引言：网络教育 在成人继续再教育中互联网远程教育相对性于成人高考、自学考试的优点在哪，下边从下列好多个方法而言一说互联网远程教育的优点及特性。 互联网远程教育全是知名品牌学校。远程教育归属于成人继 网络教育 在成人继续再教育中互联网远程教育相对性于成人高考、自学考试的优点在哪，下边从下列好多个方法而言一说互联网远程教育的优点及特性。 互联网远程教育全是知名品牌学校。远程教育归属于成人继续再教育的一种是我国认可的文凭，学信网可查。能够 设立互联网远程教育的院校全是全国各地关键985、211院校。 互联网远程教育的优点 1、开放式. 它是远程教育最基础的特点.基本的学校教育是封闭型的,其主要表现是教学资源被封闭式在校内,文化教育的门坎被拉高,接纳文化教育的人自始至终是社会发展中极少数精锐.远程教育则是面向全国大家的,对学习者而言,文化教育的门坎被减少,接纳文化教育的机遇大幅地提升,文化教育信息資源得到共享资源.远程教育便是应社会发展大家的文化教育要求而问世,远程教育的压根目地便是为一切有意向的人出示受文化教育的机遇. 2、延伸性. 它是远程教育的作用特点.基本的学校教育把学习者从四面八方汇聚在特殊的校园内中,在一定的规章制度分配下,由教育工作者对其执行教学活动.它是一种教学资源与作用收拢和集中化运用的培训形式.远程教育恰好反过来,它把文化教育信息传输给四面八方的学习者,依靠各种各样新闻媒体技术性把文化教育信息向外传送,事实上便是把教学资源和教育功能向扩散.远程教育便是根据这类外扩散,将自身的教育功能向全部社会发展拓宽.这类延伸性合乎当代教育的终身学习的核心理念. 3、协调能力. 从各个国家的状况看,远程教育一般朝向成人,担负了在职进修、成人教育的工作中.因此,远程教育在高等职业教育、成人教育行业获得快速发展趋势.这样一来,远程教育在课程内容、学籍管理制度、管理等层面要比基本的学校教育更形式多样,充足融入成人学习者的特性. 4、方式中介性. 与基本的学校教育对比,远程教育是根据新闻媒体技术性和各种各样文化教育信息資源开展其主题活动的,仅有依靠信息专用工具才可以组成长距离的教学活动.因此 ,远程教育的重要环节,如申请注册新生报道、课堂教学、工作的布局与递交、点评和信息的沟通交流与意见反馈等,都离不了相关新闻媒体的中介作用.虽然基本的学校教育也必须新闻媒体技术性,但它不象远程教育那般对网络营销工具、对传送方式拥有 高宽比的依赖感.沒有新闻媒体方式的中介作用,远程教育就无法进行. 5、管理性. 虽然远程教育是具备开放式、延伸性和协调能力的培训形式,但它仍然是在一定规章制度下,有总体目标、有管理方法、有点评、有意见反馈、有管控的教学活动.远程教育的开放式、延伸性和协调能力,并不代表着随机性和片面性,它仍然以独有的方法和规章制度管控教学活动的运作.不可以把传播学的信息接纳方法——随便点击网页、随便替换电视节目等个人行为了解成远程教育,这类个人行为并不是远程教育,只是理论的个性化的“学习培训”.