对自由的向往是人的最高追求。人如果身陷囹圄，总归是不情不愿的。故世人皆对监狱或牢房此类限制人生自由的场所心怀畏惧，尽可能避免与它发生关联。迫不得已必须去探监，也是怀着异样复杂的心情，绝无参加嘉年华的雅兴。

但世事无绝对。总有一群人，不仅不拒绝监狱的羁绊，反而积极向其靠拢，主动寻求“蹲监”机会。随着研究生扩招数量的急剧上升，同样出现了与自我要求“蹲监”者相似的“耗研”群体。他们不在乎三年甚至更长的研究生生活是否对自己真正有益，读研的目标绝对不是“踏入科学研究的河流”，而是那一纸足以宽慰“寒窗苦读”的学位证书，尽管在“学历通货膨胀”时代，它正在急速贬值。

探究这群人的“异常”行为，大致可分为五大类：

第一类是“甘之如饴”型。此类人多属年轻时犯下重罪，在狱中度过人生的大半辈子，临近年老被刑满释放，重新进入社会后根本无法适应社会，加之缺少亲人关怀和社会支持，于是主动犯事，以求回归监狱这一“熟悉的家”。电影《肖申克的救赎》中，监狱图书管理员老布在蹲监50年后出狱，发现自己衰老到连重新犯罪的心思都提不起了，最终无奈选择上吊自杀。正如影片中瑞德所说：“老布被困在监狱太久，已经被监狱体制化了，再也无法适应外部世界。”“耗研”一族中，同样有着五类人的身影。最多的就是“甘之如饴”型。多年的考试化教育使得很多学生惧怕接触真实社会，读研与其说是学术追求，不如说是现实逃避。一个普遍规律是：越是学习成绩拔尖者，读（考）研的动机越强。可是在所有问题都只能存在“唯一最优解”的教育体制下，学得越好，会不会意味着被体制化得越深？依循此理，这类学生再经过三年“无研”的研究生生活，会不会更具失落感和更少安全感？在媒体天天宣称“世上最难求职季”的惶恐不安中，很多研究生会不会更害怕“踏入社会的洪流”？

第二类是“紧急避难”型。此类人多在现实社会遭遇暂时无法摆脱的困境，主动“蹲监”可以缓解压力，消解危难。例如，老赖被人追债有性命之忧时，会主动犯事；妇女频繁遭受被家暴，求救无门时，会“两害相权取其轻”，将监狱视作更安全的居住之所。“耗研”一族中的“紧急避难”型大多属于本科毕业后发展不顺利者，期望将学位“铜换金”。他们最常宣讲的逻辑是：参加工作后才发现“书到用时方很少”，所以必须找个安静的环境“恶补”专业知识。逻辑属于理论范畴，推演得再合理，没有实践的辅佐，只是一纸空文。奇怪的是，按说此类人真应当懂得“终身学习”的重要性，可为什么也会有为数不少的人继续“耗研”呢？

第三类是“渴望炫耀”型。此类人常将英雄气概、男儿本色等与“蹲监”经历等同，似乎没有“蹲监”的经历，就不足以炫耀男性威猛刚强的一面。“耗研”一族中的“渴望炫耀”型，其目的明确，目标清晰，要的就是烫金的学位，其他统统不重要。炫耀的动因，也许来自学生自己，更主要是家族力量。高考砸锅又不甘心者最渴望借助这一途径实现“鲤鱼跳龙门”以证明自己。家里出了个研究生，那是祖坟冒青烟的大事，要知道光宗耀祖可是后辈必须承继的光荣使命。可是学历与学力恐怕不能简单划等号，要不现在用人单位怎么总是抱怨“新招的学生不好用”？炫耀只能是第一推动力，一旦踏入研究生门槛，这一推动力就会立马消失，那么从哪里找得到持续的第二、第三驱动力呢？

第四类是“饥寒交迫”型。此类人多属在外部世界生活无着落却又不愿劳作者，为求“饭来张口、衣来伸手”的待遇，主动申请吃牢饭，顺带享受“睡觉有卫兵站岗”的优厚待遇。由于荷兰监狱环境优越堪比休闲度假村，而且对犯人包吃包住，完成指定工作可以发工资，每个周末还可回家与家人团聚，致使不少无以为生的人故意犯案入狱，造成监狱人满为患，监狱财政紧绌。更有甚者如下述新闻报道中的罪犯，其对于“饥寒交迫”的低忍耐性可见一斑：颜某因盗窃罪被劳动教养一年，可刚到劳教所不到三个月，他觉得里面生活太过于辛苦，还不如以前待过的监狱，思来想去，颜某主动举报自己曾放火烧过一个厂房。“耗研”一族中的“饥寒交迫”型，一般没有主动读研的意愿，但形势所迫不得不如此。这和社会价值转向有莫大关系。以前本科学历即可打遍天下，现在高等教育大众化引发的学历贬值狂潮，逼迫众多在职人员重走求学路。可问题是：工作与生活的兼顾已属不易，何来时间求学？

第五类是“另有所图”型。此类人主动接近监狱，是为了更深层次的目标达成，美国影视剧中常有此类场景，如助人越狱、替人顶包等。“耗研”一族中的“另有所图”型常具备“牺牲”精神和可持续发展眼光，惯以短期利益换取长期利益。比如，某些岗位硬性规定求职者必须具备研究生学历，这就逼迫很多学生必须走上“耗研”之路；再如，领导想在学历上升级，下属就全程陪同，一起考一起读一起毕业，这样领导的求学之路就无须假他人之手，下属大包大揽即可。

“蹲监”是犯错后的强制性忏悔，主动“蹲监”更是情非得已时的被逼无奈。但是“耗研”却本不该如是。为何越来越多的学生沦为“耗研”一族，这是全社会需要共同反思的教育难题。