编者按：近日，各高校纷纷公布了研究生录取结果。接下来的5月在职研究生同等学力申硕考试即将开始，10月联考的在职研究生招生简章也即将发布。《中国青年报》刊文指出，近六成受访者称读在职研究生只为混学历。在职研究生教育存在哪些问题？其纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试有何影响？针对这些问题，光明网记者采访了厦门大学考试研究中心副主任、教育研究院教授张亚群。

定位模糊，生源质量难保证，在职研究生教育质量堪忧

光明网：您怎么看报道中提出的超半数在职研究生混学历现象？当前在职研究生教育存在哪些问题？

张亚群：现行在职研究生教育主要是专业学位教育，也包括少量学术型研究生教育。我国专业学位教育起步较晚，但发展较快。二十多年来，专业学位研究生教育规模不断扩大、类型增多，积累了不少办学经验，但也存在一些突出问题。

一是办学定位模糊。总体而言，现行专业学位教育培养目标、课程设置，既没有与学术型研究生教育明显区分开来，也未达到培养应用型高层次人才的要求。二是生源质量难以保证。上世纪末高校大扩招之后，研究生教育的类型和规模随之快速扩张，入学门槛降低，培养环节也难以保证。同时，由于专业学位研究生教育起步晚，培养经验不足，师资结构、评价方式和管理模式亟待完善。这些导致研究生质量出现不同程度的下降。第三，读书动力不足。虽然大多数的学生是为了进一步提升自己的理论知识，但也有少数学生只是来混学位，缺乏学习动力。从客观条件来看，在职研究生一般以周末、节假日等业余时间学习为主，精力很难保障。受上述多种因素影响，当前在职研究生教育的质量堪忧，社会认可度较低。

“花钱买学位”实质上就是教育腐败

光明网：有观点认为，在职研究生门槛过低，交钱即可拿学位，即便是重点高校、一流高校也是如此。您怎么看这个观点？

张亚群：研究生教育中出现的这种“权钱交易”，是一种典型的教育腐败现象，在社会风气不正时尤为严重。近些年来，随着国家加大反腐力度，社会风气明显改善，有效遏制了这种教育腐败现象。为了积极防治此类腐败，我们应深入剖析其产生原因。

一方面，高校有了自主招生权之后，如果没有有效的监管机制，容易滋生“花钱买学位”等腐败。从学生的角度来看，有的学生只为拿学位，背离了求学的初衷。从市场经济的角度来讲，一般都期望用最小的成本换取最大的利益。有的学生既没有达到研究生教育的要求，又想得到研究生学位，于是走“捷径”，花钱买学位。这种行径显然是与我国研究生教育发展背道而驰的，它不仅损害了国家培养高层次人才的根本利益，也有损于真正刻苦学习的学生群体的利益，对于社会和个人都产生极大危害。研究生教育质量滑坡，学位真假难辨、好坏不分，最终受害的是整个社会。

高校不能盲从“热门”需求

光明网：根据国务院学位委员会《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》(以下简称《通知》)，从2016年起，除高级管理人员工商管理硕士，其他类别在职研究生的招考将纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试。这是不是说以后在职研究生录取标准提高？是否会和全日制研究生统一考试题目？

张亚群：在职研究生招生取消联考，纳入全国硕士研究生统一入学考试后，会相应地提高入学标准。提升研究生教育质量，需有三大环节作为保障。首要环节是招生选拔。录取是第一道门槛，统考的作用就在这里。研究生招生考试既要发挥培养单位的招生自主权，也要保障入学选拔的科学性和公平公正性。为了提升研究生教育质量，维护招生公平，有必要发挥统一考试的积极作用，把好第一道关，保证生源，促进招生录取的公平性。当然，在职研究生的招考标准和全日制研究生的招考标准不完全一样，须符合专业学位的培养目标。

光明网：如何平衡在职人员的学位提升需求和在职研究生的含金量？

张亚群：研究生教育需求和教育质量之间应该保持平衡。事实上，提升教育学历层次，不仅仅是考取在职研究生的学生个人的需求，也是国家的需求。当前，国家从宏观调控的层面来引导，一方面要减少学术型研究生，另一方面则要发展专业型，也就是应用型研究生。后一种主要是为了满足社会发展需要。

从高校的角度来讲，一方面要关注这个需求，要开门办学，适应国家、社会和个人的发展需要。另一方面，不能盲目地为了满足求学者的需求，还要关注国家的需求。为了实现教育强国之梦，必须把好研究生教育质量关。此外，还要调整和引导各学科的发展。如：加强工科、信息科学等学科的人才培养，而不是一味迎合所谓“热门”专业的“需求”。（光明网记者宋雅娟采访）

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