临床医学

专业前景
临床医学专业为医学学科主体、核心专业，也是考生和家长最为关注的热门专业之一，为国家布控布点专业，关系人民身体健康和“健康中国”建设，是实现考生悬壶济世、救死扶伤理想的最有效途径。随着“新医科”理念的提出，医工、医信、医文、医理结合必将成为临床医学专业发展新趋势，为培养一流临床医学人才进一步夯实专业基础，拓展专业视野，为健康中国建设提供有力的人才支撑。
培养目标
培养能适应现代医学发展需要，具有良好的人文素养和职业道德、公共卫生意识、扎实的理论基础和临床技能、较强的科学思维和终身学习能力，服务“健康中国”的具有从事临床医疗、疾病预防、社区卫生与科学研究等方面工作能力的高素质、强能力、应用型医学人才。
知识掌握
掌握与医学相关的自然科学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践；掌握基础医学和临床医学的基本理论、基本知识和基本技能；掌握公共卫生与全科医学基本知识，健康教育、疾病预防和筛查的原则，充分认识环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响。
能力培养
具有规范的病史采集、体格检查、病历书写能力；熟练掌握常见病、多发病诊断处理的临床基本技能；具有一定的临床思维能力，具备运用循证医学原理，针对临床问题搜集证据、评价证据和循证决策的初步能力；具有临床照护患者的能力，具有与患者、家属、医生、护士及其他医疗卫生从业人员交流的能力；具备基本的健康宣传、社区卫生服务和疾病预防能力；具有自主学习能力、终身学习能力、批判性思维能力和自我发展能力。
主要课程
系统解剖学、生理学、医用生物化学、医学免疫学、病原生物学、病理学、药理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。
培养特色
1.办学历史悠久，坚持能力为重，实践育人理念，厚实基础理论，强化实践教学环节，落实早临床、多临床、反复临床教学过程，加强临床胜任力培养。
2.传承“求索”精神，注重医学人文教育和职业道德以及公共卫生意识培养，注重学生全面综合发展。
3.整合区域优质医疗卫生资源，校院深度融合，共同参与医学教育，强化医学实践和创新能力培养。

水利工程

专业定位
            水利工程专业致力于培养具有创新意识和国际视野，人文素养良好、专业知识扎实，具备解决复杂水利工程问题能力的高级工程技术和管理人才，理论课程、实习课程、毕业设计等分解于人才培养全过程，能支撑培养目标。
历史沿革
            1978年开办的水利水电工程建筑专业（本科）
1984年增设水利水电工程施工专业
1996年开始硕士研究生教育
1999年两专业合并为水利水电工程专业
2003年获批湖北省品牌专业
2007年获批国家特色专业
2012年入选国家卓越工程师教育培养计划
次年入选国家级专业综合改革试点项目，以及获得博士学位授予权
2016年入选湖北省荆楚卓越计划改革试点专业
2018年被湖北省政府列为“国内一流学科建设学科”
2019年获批国家级一流本科专业建设点
特色优势
            该专业还充分利用三峡大学水利电力特色鲜明的办学优势和“水电之都”的地理优势，在参与三峡、葛洲坝、南水北调等大型水利水电工程建设中不断发展，已建成一批国家及省部级教学平台与实践基地，构建了行业企业专家参与的人才培养方案修订机制，培养了一大批以国家勘察设计大师杨启贵、杨泽艳为代表的优秀领军人才。

土木工程

专业前景

建筑业是我国国民经济的重要支柱产业，连续几年来全国建筑业总产值占国内生产总值超过25%。随着科学技术的发展，深地、远海和太空都是建设的空间，土木工程专业正是国家宏伟蓝图的设计者、建造者和管理者。十四五规划中“绿色及可持续发展”也为建筑业的发展带来新的机遇。

培养目标

培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握土木工程学科的基本原理和基本知识，数学力学基础扎实，动手能力强，获得土木工程师基本训练，并具有人文科学素养、创新能力、实践能力和终身学习能力的高级工程技术人才。毕业生能从事建筑工程、道路与桥梁工程和岩土与地下工程的设计、施工与管理等工作，并初步具备项目规划和研究开发能力。本专业学生毕业五年左右能在建筑、交通及水利等行业的企业内成为技术骨干。

知识掌握 

掌握土木工程学科的基本原理和基础知识，获得土木工程师的基本训练， 对土木工程核心知识有深刻的认识。能力培养  具备房屋建筑、道路桥梁、地下建筑等项目的规划、设计、施工以及项目管理等方面的能力，兼顾一定的人文科学素养、创新、实践和终身学习能力，具备解决土木工程中复杂工程问题的能力。

主要课程

材料力学、结构力学、土力学与基础工程、混凝土结构设计原理、土木工程施工、房屋建筑学、混凝土结构设计、路基路面工程、桥梁工程、岩石力学、地下建筑结构。培养特色  培养服务于水利电力行业和地方经济社会发展，以面向建筑、交通、水利等施工企业为主、建设和管理等部门为辅的高素质、强能力、应用型人才。构建“技术+非技术”协同育人模式，强化综合能力培养。

教育学

发展前景

教育学专业相近的考研方向主要有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、高等教育学。

培养目标

教育学专业教育教学应坚持以马克思主义为指导，以国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和本专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。

就业方向