开栏的话
有诗人说，“世间很少有事物能比**更美。”
**之美，美在文化的充沛与丰盈。只要它存在，人类那颗被引导去从事探索的自由心灵便会持续带来智慧；**之美，美在品格独立与追求卓越。只要它存在，人类追求高洁内省与创新进步的步伐就永远不会停止。
从本期开始，文教周刊开设《**·问道》专栏。通过记者与**书记、校长的对话，展示高校对于“**之道”的实践与思考，分享育人之道、为师之道、治校之道，旨在为中国**提高教育质量分享体会，启迪思考。
“真是一块圣地。数十年来这里成长着中国几代更优秀的学者，丰博的学识，闪光的才智，庄严无畏的独立思想，这一切又与先于天下的严峻思考，耿介不阿的人格操守以及勇锐的抗争精神相结合。”
这段话摘自《精神的魅力》。这是一本掩卷后可引发阅读者对北大精神与当代**精神深深思考的书。
何为“**精神”？坚守“**精神”的必要性是什么？这是在“加快一流**和一流学科建设，争取到2021年建成一批国际知名的高等学校，若干所**达到或接近世界一流**水平”的号角吹响之后，每位**领航者需要思考的命题。
记者专访北京**(微博)党委书记朱善璐，共同探讨“**精神”。
**文化的核心是**精神
记者：有人说，作为文化教育(微博)机构，**具有与生俱来的传承和创新文化的能力与使命。您如何看待？
朱善璐：**是文明的殿堂，以文明的方式传达文明的理念、文明的知识，培育文明的人。**精神，是**理念的题中应有之义，是**文化的根本。自有人类历史以来，如果说有这样的机构以深刻方式影响了人类的自身发展和社会进步，我想，至少应该有**。
人类的发展史已经证明，**可以非常深刻、持久、稳定地影响人类社会，这是与人类自身的发展规律、文化的发展规律以及人类社会的发展规律相关的。因为，人自身的发展本质上是文化的发展，文化的发展能够更加深刻地影响人类的发展与进步。而**，正是产生文化与思想的圣地。
记者：您认为，何为“**精神”？“**精神”又是如何积淀并传播的？
朱善璐：**，本质上是文化机构，是传播文化，以文化人、以文育人的地方。**的灵魂是**文化，而**文化的核心是**精神。这一点，古今中外概莫能外。
**精神的形成是**在长期的办学实践中，扎根于民族文化土壤，以开放的胸怀，长期积淀而成的。体现在**的办学价值追求、办学理想、办学信念、办学方针与办学主张。经由教师、管理者等**的实践主体一起来创造，通过**培养人才、科学研究、社会服务和文化传承创新来实现价值。
百年、千年，**精神传承不息、薪火不断，是因为**精神对于人的影响是持久绵长的。人们从**走出之后，走上工作岗位，多年后，可以忘记某些知识点，但是忘记不了基本理念观点、方法论和价值追求的影响，而这正是**所赋予的，是**校风、学术传统、学校文化的影响与熏陶所形成的力量，这种力量将影响一个人的人生观、价值观和世界观，影响一个企业的企业文化，甚至影响一个政党的执政理念以及国家的政治、经济、军事、外交等方方面面。文化，不仅“以文化人”，而且能够化国家、化社会、化自然，这正是**文化与**精神的力量。
从这个角度看，我们不能脱离开**的根本任务，即人的培养来谈**精神。应当将**精神与培养什么样的人、怎样培养人紧密联系起来。谈**精神，不能脱离开**的办学指导思想，**的价值追求、办学理念、风格特点，主张、制度和办法，以及长期积淀形成的**经验和传统。**精神往往内化为**的操守与观念，外化为培养人的实践与**的社会贡献。长期形成的**精神不会因岁月流逝而褪色，相反，时间越久，就越根深蒂固、底蕴丰厚。
弘扬**精神需坚守底线与操守
记者：当下，一些**出现了某些与“**精神”相背离的现象，如学术失范、**功利化倾向，您如何评价，该如何矫正？
朱善璐：应当看到，当前我国重视教育、重视**的风气是前所未有的。建设教育强国的时代要求，必将促进**实现跨越发展。按照什么样的指导思想与价值理念来建设**，全国教育工作会议和教育规划纲要已经指明了方向。
但是，在看到**取得的巨大成就的同时，也必须看到**办学理念、价值追求、办学指导思想和方针正面临着严峻挑战。尤其不能忽视的是，**里存在的浮躁、浮华、浮夸等现象。如学术造假、急功近利、拜金主义等等，偏离了党和国家的教育方针，偏离了**应有的精神与文化，令人忧虑。我们常说，板凳要坐十年冷。可是沉下心来坐冷板凳3—5年的又有多少？这些现象侵蚀着高等教育的健康发展，也侵蚀着**精神。
这就要求我们，在融入世界大舞台之后的国际化大背景下，面对多元文化的冲击，坚守**精神，坚守**的价值追求、办学理想与优秀传统。**要始终坚守与追求进步的、向上的文化。坚守价值理念和操守至少必须守住底线。
记者：从您的话中，我们能够感受到一种使命感与责任感。
朱善璐：是的，**要坚持育人为本，就必须具有一种使命感，为国家与民族的发展奋斗，为百姓的幸福奋斗。要有以天下为己任，为社会、为民族、为国家、为百姓服务的精神。**的管理者与教师越是急功近利，越是跟着金钱走，追求蝇头小利，**就越难秉持价值与操守，这其实也是对**精神的背离。
现在，社会上有各种各样的观念、思潮。**应当保持应有的清醒与理性，不能跟风，不能盲从，要有“咬定青山不放松”，“任尔东西南北风”的精神。**应当坚持育人的目标不动摇，坚持以天下为己任。现在，一些学生只看到“小我”，而缺乏“大我”意识，迫切需要**引导他们树立起公共服务精神。这种公共服务精神也是一种“**精神”。如果这种精神没有培养起来，从某种意义上说，**的使命就没有完成。
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