陈宁宁
上海科学技术文献出版社出版的另两种“老课本”。
没有想到，“老课本”会突然火暴，铺天盖地雪片般飞往出版社的订单，互联网上数以百万计的如潮热评……这一切，是发生在“老课本”发行面世的5年以后。真是出乎人的意料。
在选题申报时我就提出：这些图文并茂、琅琅上口的百年老课本，曾经滋养了我们的前辈，并启迪过他们的智慧，我相信，今天对我们的家长，对语文老师和教材的编写者还是有参考价值的。
繁体改简体 国际大32开本
在编辑“老课本”之前，我曾做过宋代版本《鉴诫录》的影印出版工作。如果不是考虑到“老课本”的受众面，整本书影印既省力又省事。但我们的读者对象是语文老师的教学参考和学生的课外阅读，今天的读者大都是受中文简体教育的，阅读习惯是横排简体，所以在编排时，请人将繁体改成简体，采用了可以容纳原书版面和简体文字的国际大32开本。为了给读者减轻负担，将原来薄薄8册课本合并为上下两册，还删去了一些不合时宜的内容，比如原书刊登的青天白日旗等。
对现行教育的殷切期望
在印刷之前，我带了清样拜访了《萌芽》杂志的主编赵长天。在我心目中，赵长天连续几年开展新概念作文大赛，说明了他对中国的语文教育是有思考的。他很慷慨地答应了撰写前言的请求。在他为丛书撰写的序言中，他表达了对教育的看法和出版老课本的看法：“简单地对现行教育表示不满是更容易的，但也更没有意义。在一片教育不满的讨伐声中，出版这套书，从对历史的回顾中，总结现代教育的经验，倒是对教育的改革和发展有着实际的意义。”
请徐根荣写序，不仅他是上海市小学语文教材的主编，而且还是小学校长。作为现行小学语文教材的主编和当过语文老师的校长，他对我们编辑的“老课本”有什么意见和看法呢？他的序言很快写好给了我，并回答了我的疑问。他相信昔日的“老课本”会给我们的教育工作者以有益的启示，会在今天的孩子中找到自己的知音。
两位大家对前辈的追思
《开明国语课本》有叶至善和丰一吟的序言。他们是《开明国语课本》一书两位作者的后人。我们要出版其父辈的作品，必须得到他们的授权。我分别给他们写了恳请同意出版的信，并获得了他们的授权。我还记得，丰一吟的回复是写在印有丰子恺绘画的笺纸上的。我非常感谢他们，那么大的年纪了，还应我之邀，为本书撰写前言。他们从家人的角度，为广大读者留下了大师的记忆。如今，叶至善老先生已经作古，他为本书撰写的《老开明国文课本始末》一文，成为近距离见证《开明国语课本》诞生的更后篇章。还有丰一吟，她不但为本书撰写前言，还在我们组织的新书发布会上发表了热情洋溢的讲话。我还记得，那些媒体记者蜂拥采访她的情景，那是对她的父亲丰子恺先生的热爱。
(作者系“老课本”责任编辑)
（中国新闻出版报 作者系“老课本”责任）
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