当杨志军在黑板上写下“家庭与事业”这几个字时，底下的学生忍不住小声议论起来：“今天物理老师要搞什么名堂呀？”对市三女中高一学生来说，这一学期老师们的举动都有些“反常”：政治老师和他们大谈女性领袖人物的人格魅力；语文老师花了三堂课时间与他们一起研究女文学家的情感特点；化学老师则设计了DIY实验，让他们领略女科学家的思维品质。一项名为“成功女性特质探究”的研究型课程被列入学生课表，学校9个教研组一起上阵，轮流“执棒”，希望给女学生们树立一个立体的成功女性形象，不带偏见、也不贴标签。
现有教材存在明显性别偏见
杨志军所在的物理教研组承担的是“女科学家的家庭观念”，这样的课题对习惯于在课堂上演示实验、推导公式的理科教师来说，确实有点陌生。杨志军在前期做了大量案头工作，在查阅资料时他发现，语文教材中以男性为主角的课文远多于以女性为主角的课文，历史教材中涉及男性人物300多人，女性只有10人，且多为反面人物，而他手头高中物理课本中出现的女性科学家只有居里夫人一人，化学课本更是“男人的天下”。
“推动社会进步、科技发展似乎就是男人的专利，教材编写者无意识的性别偏见会潜移默化影响的性别角色意识。”杨志军希望在自己的课程里尽可能弥补现有教材的不足，纠正对女性的一些性别偏见。
家庭和事业不是“非此即彼”
在课堂随机调查环节，对于“家庭”和“事业”的选择，学生的票数是“一半对一半”，很多人的判断都是“非此即彼”为了事业就必须牺牲家庭，为了家庭就必须舍弃事业。因此在确定研究对象时，老师们希望能找到一个家庭和事业兼顾的女性科学家来给学生“纠偏”。
更佳人选无疑是物理老师都特别熟悉的居里夫人，但找了不少传记，大多都是介绍居里夫人科研成就，很少涉及她的家庭生活和子女教育等方面内容。人选几经调整，更终确定的是我国著名物理学家、中科院院士何泽慧。学生对何泽慧其人了解甚少，她是“中国原子弹之父”钱三强的夫人，在高能天体物理、宇宙线物理和超高能核物理等领域都有很高建树。杨志军特地剪辑了中央电视台《大家》栏目对何泽慧的访谈，在节目中何泽慧谈求学，谈研究，也谈家庭，性格直率，言语风趣，短短40分钟的片子，就让学生们喜欢上了这个幽默、豁达的老太太。
“我们希望能够引导学生从事业和家庭两个方面看待问题，从而引发他们对女性成功内涵的思考。”杨志军说。
提前体验家庭事业两难选择
你在家时，同时发生下面几件事，你会先处理哪一件？
1、孩子哭了
2、水龙头在哗哗地流水
3、电话在响
4、有人敲门
课堂上，学生们兴致勃勃地做着心理测试题。四个选项分别代表家庭、金钱、事业、朋友。这个游戏的目的是引导学生试着了解自己。
老师们还设计了一个情景问题交给学生解决：“张莹莹是名牌**毕业生，现就职于某生化研究所，丈夫是银行高管。一份理想的工作，一个幸福的家庭，朋友们都很羡慕她。但就在上个月，张莹莹却陷入深深的烦恼刚刚参与研究所的一个国家级课题研究，此时却发现自己怀孕了。丈夫劝她暂时放弃工作，安心在家带孩子，而她自己又舍不得即将开始的研究。如果你是她的闺中密友，你会如何劝说？”虽然缺乏生活经验，但学生们对这样的“真实性任务”饶有兴趣，各班都排演了小品上台表演。
对中学生来说，这样的选择似乎还很遥远，但杨志军认为，正确的性别意识、对成功内涵的理性分析，都将影响他们日后的决定。
找回日渐淡化的“女孩味”
“对于设计‘成功女性特质探究’这门课程的出发点，我们主要是针对女生现状来考虑的。由于受社会、家庭以及学生个人自我意识的影响，如今女生的性别意识已呈现淡化趋势。”市三女中校长徐永初分析说，这主要表现在：一是社会分工模糊化使人们对女性角色的认识越来越不明确，优秀女性身上到底有着怎样的特质？优秀女性应该具备怎样的素养？这些问题在社会评价中往往被忽视。二是独生子女家庭对孩子教育趋于性别的统一化，传统的“男女有别”的教养方式已基本消失，代之以统一的知识学习和能力训练模式，而对女孩应有的气质涵养没有足够重视。三是女生自身受社会舆论和周围人们看法的影响，自我的性别意识也逐渐减弱，对于如何发挥自身性别优势、克服不足认识不够。
“作为女校，女生的性别意识教育尤为重要。”徐永初说，“我们希望在育人目标中充分体现优秀女性的品质，并通过专门研究女性创新人才特质的课程来实现这一目标。”
这门课由全校各学科教师全员参与，每门学科选定相应的研究对象，确定研究特质、研究形式及评价方式。整场“接力赛”将持续一个学年，如今赛程过半，下一学期学生们还将有机会领略优秀女运动员的意志品质、女艺术家的想像能力和女教育家的社会活动能力。(记者 王柏玲）
（文汇报 王柏玲）
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