漫画/王伟宾
林大手（市民）
三个学期前，武汉武昌实验小学校长张基广宣布在该校成立首个“终身发展实验班”。该班学生一到六年级免除全部书面作业，同时增加六项“素质作业”。转眼三个学期过去了，29日，记者再次来到实验小学探访，张基广笑称：“可以说，这个班既保护了儿童的天性，又抓好了孩子们的学业成绩。”（详见今日本报A16版）
有人这样解释殊途同归以前有当飞行员、科学家、政治家梦想的中国小朋友们，成年以后梦想统一变为了买房。这句话是说，在整个社会压力之下，你没有选择梦想的余地。武昌实验小学这个“零作业班”会不会更后化作一个梦想分数？那是一定的。
“零作业”好不好？好！用劳动作业、鉴赏作业、阅读作业、思维作业、组织作业等素质作业代替课本作业、分数作业好不好？好！但能不能坚持下去呢？小学阶段还可以，中学阶段就不行了。
从小学到中学，从中学到**，应试教育一统天下。不过，虽然一统天下，但在小学和**阶段，相对就弱一些。这就给小学提供了引入改革教育的机会。而且小学弱化应试教育，国家也多有政策，比如提倡素质教育，比如不公布分数、不排名次等等。这是武昌实验小学敢于、能够设立“零作业班”的关键。
我们是轰轰烈烈的素质教育、扎扎实实的应试教育。现在的很多家长、教师都是以往在应试教育下成长起来的，对应试教育深恶痛绝，可为什么自己一旦成为父母、教师，就让孩子、学生重复自己昨天的故事呢？不是他们不想改变，而是现实应试教育体制没有改变。
所以，如果不改变()人才选拔分数至上的标准，任何教育改革都是徒有其表。诸如武昌实验小学这种“零作业班”的实验，就一定“殊途同归”在现实面前更终化作分数梦想，为分数不惜一切。
(大河网-河南商报)
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