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南方科技**筹建获批吹响教改试点号角

时间:2011-02-04 22:42来源: 作者: 点击:
南方科技**筹建获批吹响教改试点号角
  

1月12日,在国务院办公厅发布的《关于开展国家教育体制改革试点的通知》中,全面公布了国家教育体制改革的重点任务及试点地区、学校。其中,专项改革试点第六条“改革高等教育管理方式,建设现代**制度”中指出“探索高等学校分类指导、分类管理的办法,落实高等学校办学自主权”。第十项“完善教育投入机制,提高教育保障水平”中特别注明:“探索高校多渠道筹集办学经费的机制(中国科学技术**)”。至此,以南方科技**筹建为先锋的教改试点已确认无疑,标志着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2021年)》(以下简称 《教育规划纲要》)已经正式启动。

艰难的破冰之旅

2021年12月10日,《新华每日电讯》发表了题为《教改试点能否成就南方科大的梦想》的评论员文章,文中开篇写道:“伴随教改而生的南方科大,必然与传统高校有更多‘不一样’。既然深圳已被确定为教改试点,又被授予了更大的改革自主权,就应该给予其更大的支持,允许其放手去试,让真正的改革者少一些碰壁和虚与委蛇。希望南方科大的一小步,能成为高教改革的一大步。”

事实上,始筹建于2007年3月的南方科技**(以下简称南科大)自问世起就引起了世人的强烈关注。2007年11月,南科大筹备办起草人才招聘方案。2021年2月,深圳市政府确定了“以校长招聘为核心,先确定校长,再会同校长商定其他人才招聘”的人才引进工作方针。2009年9月10日,深圳市代市长王荣正式为朱清时院士颁发了聘期5年的聘书,标志着其历时自考的全球校长遴选活动尘埃落定,朱清时成为了我国第一个由国际猎头公司全球选聘的**校长。

朱清时上任伊始就宣布,**能自主招生、自授学位,才有真正的办学自主权。南科大将参照香港科大建校的模式,一步到位地建成一所高水平的研究型**。南科大将尝试建立现代**制度,把“自主招收高二学生”和“自授各类学位和文凭”作为教改先行先试的内容。这一大胆的改革之举,激起了轩然大波。

2021年9月27日,有资质组织高校设置委员会专题研究南科大的相关事宜,与会的专家及官员更终投票通过南科大筹建。2021年12月24日,有资质正式下发批文批准南科大筹建。

至此,承载着探索中国培养创新人才模式的重任,南科大正式成为国家高等教育综合改革试验校。根据学校的设计,学校以理工学科为主,兼有部分特色文、管学科,计划一步到位按照亚洲一流标准组建专业学部和研究中心,建成类似美国加州理工**和洛克菲勒**那样小规模高质量的研究型**。

教改试点号角强劲

日前,《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》在中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议上正式通过,并将于今年3月份两会期间提交审议,该建议中再次明确地提出要“深入实施科教兴国战略和人才强国战略”和“办人民满意的教育”。

据了解,自国务院办公厅印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》,确定了国家教育体制改革试点的主要任务和试点单位时起,各地各校申报的国家级试点项目全面启动实施,全国各省区市针对本地实际情况,陆续出台了地区性的教改规划纲要。

国家教育体制改革领导小组办公室负责人在接受记者采访时明确地表示,教育改革是一项复杂而艰巨的系统工程。从复杂性来看,教育改革既涉及体制机制,也涉及思想观念,还涉及群众的切身利益,社会期待高,有些方面认识不尽一致。从艰巨性来看,教育是培养人的事业,任何一项重大教育改革的推进,任何一项重大教育政策措施的出台,都牵一发而动全身,一旦失误或失败,可能影响一代人或几代人。

目前,已经启动的国家教育体制改革试点包括专项改革试点、重点领域综合改革试点和省级政府教育统筹综合改革试点。专项改革包括十大试点任务:基础教育有3项,分别是加快学前教育发展、推进义务教育均衡发展和探索减轻中小学生课业负担的途径;高等教育有3项,分别是改革人才培养模式、改革高等学校办学模式和建设现代**制度;另外4项是改革职业教育办学模式、改善民办教育发展环境、健全教师管理制度和完善教育投入机制。重点领域综合改革试点,包括基础教育、职业教育、高等教育和民办教育4个综合改革试点。省级政府教育统筹综合改革试点,旨在深化教育管理体制改革,探索政校分开、管办分离的实现形式。统筹推进各级各类教育协调发展。统筹城乡、区域教育协调发展。统筹编制符合国家要求和本地实际的办学条件、教师编制、招生规模等基本标准。统筹建立健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费、保障教育投入稳定增长的体制机制。

总的来看,试点任务涵盖了各级各类教育的重点领域和关键环节,每项任务在确定试点地区时统筹考虑了东、中、西部的布局。

诚如国家教育体制改革领导小组办公室负责人所言,我国教育改革已进入“深水区”,面临着很多前所未有的新情况、新问题、新矛盾,改革的难度大、压力大,矛盾也比较多,许多问题没有现成答案,需要在实践中探索。


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