润物无声走进学生心灵世界
全国中职德育工作先进个人王祖德的育人故事
人物感言：“只要我们怀着一颗火热的心，一如既往地去实践，去探索，任何人间奇迹都可以创造出来。”
在江西省萍乡市武功山职业中专大安校区校长王祖德的办公桌上，放着一个汽车模型。这个汽车模型是一个叫金果兵的学生送给他的。在学校读书时，出身贫困的金果兵，自卑感很强。但是，在王祖德的关心和鼓励下，他更终成为一名优秀学生。
1997年7月，王祖德**毕业来到江西省萍乡市武功山职专大安校区任教。曾担任11年班主任的他，善于以和风细雨的方式走进学生的心灵世界。他特别重视课堂德育的渗透,提倡教师无论进行什么学科知识的传授，都要想方设法巧妙地融入德育内容。“1分钟德育”是他对每位教师课堂教学中德育渗透更起码的要求。2021年9月，王祖德荣获“全国中等职业学校德育工作先进个人”称号。
很多年过去了，在武功山职业中专，像金果兵这样被王祖德用各种方法悄悄转化的后进生有很多。他们每个人的身上都有一个有关王祖德精心育人的生动故事。
故事一：“哑巴”变开朗了
2001年9月，王祖德担任2001级旅游（2）班班主任。在新生报到的第一天，王祖德发现有个叫陈英的女生，别人都有说有笑，开开心心的，只有她眉头紧锁，一声不吭。
开学的那段日子，王祖德每天都去查寝室，每一次都看见陈英早早躺在床上，将头向着墙的一边。注意到这种情况，王祖德每次都会坐在她的床边和她说话，可她总是爱搭不理。同时，不断有学生向王祖德打“小报告”，说陈英很古怪，睡觉不脱衣，独来独往，也不和任何同学说话，简直是一个“哑巴”。
王祖德想，中职学校的首要任务是能让学生有一技之长，走出校门能自食其力，尤其是旅游专业的学生更是如此。但像陈英这样的女生，如果不能学会为人处世，没有与人交往、与人协作的能力，将来很难有所发展，甚至难以谋生。
不过，王祖德从暑期军训带班老师那里了解到，陈英除了不爱说话，还真挑不出什么毛病。他看到陈英暑期军训时写的日记，发现她不仅字写得漂亮，而且还是一个有文采、有思想的女孩。这个孩子不爱说话，难道是另有隐情？王祖德决定破解这个谜团。
一个星期天的上午，王祖德骑自行车专程到陈英的家里进行家访。15公里的崎岖山路，王祖德费了九牛二虎之力，才赶到住在武功山山腰的陈英家。一到陈英的家里，眼前的景象让王祖德揪心地痛，破旧的茅草房内，没有一件像样的家具，锅里蒸的是红薯稀饭……
原来，陈英7岁时爸爸就因患胃癌去逝，为此，家里债台高筑，妈妈不堪重负竟狠心撇下年幼的女儿改嫁他乡，从此杳无音信，留下幼小的陈英和年迈多病的爷爷奶奶艰难度日。家庭的变故和生活的困境让陈英渐渐变得沉默少语，原本一个聪明活泼的女孩因为缺少父母的关爱愈来愈封闭自己了。
了解到这一切之后，王祖德下决心拯救这个孩子。他除了每月定期从自己微薄的工资中拿出200元作为陈英的生活费用外，还替她跑村委会和民政部门争取救助，学校也破例为她减免了全部的学杂费。王祖德还经常找陈英谈心，开导她，给她讲“穷且益坚，不坠青云之志”的道理，更多的是给她父亲般的关怀和疼爱。
王祖德还号召同学们从学习和生活等各方面帮助陈英克服困难，让她处处体会到集体家庭般的温暖。慢慢地，陈英的脸上露出了灿烂的笑容，变得活泼开朗了。2002年，陈英代表学校参加全县中学生作文竞赛，拿到了职高组的第一名。
故事二：激将法转化“坏小子”
一个名叫叶明的学生，父亲是萍乡市委一名中层干部，母亲是一位教师。为了让叶明读好书，他的父亲可谓是费尽了心思三年跨三省，自考四转学，先是从广东到湖南，再到四川，更后转回江西萍乡，仅高三自考在萍乡就读了4所学校，更后来到武功山职专大安校区并安排在王祖德的班上读高三。
王祖德心想，这个身高1.7米的阳光男孩真那么让人头疼吗？不久，王祖德就知道他的“厉害”了。一般情况，高三班主任的工作反而更简单，课堂纪律一般不用考虑。然而，叶明的到来完全颠覆了这一切。叶明特别好表现，每节课只要老师一提问，他总是不加任何思考随口就答，令科任老师和全班同学很反感，但是只要老师一批评或同学一笑话他，他反而表现得更为积极，争论得更激烈，一节课下来，老师没有办法讲课，经常气得到办公室大叫：“王祖德，这节课我上不下去了，你去上吧。”学生们也纷纷表示要叶明转班。寝室长也反映他不讲卫生，连洗衣服、扫地都不会，每个星期都是他母亲来学校洗，导致班上寝室老被扣分。他喜欢打篮球，但球技差，球风也差，他一上场，往往搞得别人没法打。
对这个学生，王祖德只能采取非常措施。针对他好出风头、喜欢惹人注意的特点，王祖德决定从打篮球下手，在星期一的班会课上宣布进行一场班上的五球制篮球单挑赛，由叶明与本班校队的三大篮球高手单挑，并将海报贴在学校公告栏上。有如此大出风头的机会，叶明兴奋不已。赛前，王祖德给三大高手下死命令，一个球也不能让叶明进。结果，在全校上千人的关注下，叶明不得不接受0∶15的结局。出了这么大的丑，他连死的心都有了。整整两天，没有一个人理他。第三天，王祖德将自习课改为班会，并对全班提出一个问题：“我们班有谁能有如此勇气，在全校如此多的学生面前与高手连挑三场？有谁能在0∶10的情况下再打第三场？”全班一片沉静，将近一分钟后，王祖德说:“除了叶明，绝无第二人有如此勇气。如果能将此勇气用于钻研学习上，一切皆有可能。”
王祖德提出，全班同学都帮叶明一把，不要排斥他，让他感受到班集体的温暖。此时，叶明的双眼满含泪水。随后的几天里，王祖德天天到宿舍带着他洗衣服、扫地。一个星期后，他父母心怀感激地握着王祖德的手说：“王老师，您是我家的大恩人，小明竟然回家帮我们洗衣服了，还煮了一碗蛋给妈妈吃，这太不可思议了，他简直变了一个人……”从此，叶明在学习上也非常认真，更后如愿考上了本科院校。
故事三：爱心感化后进生
陈军是王祖德担任高二机电班班主任时的一名学生。由于学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，陈军经常上课睡觉、看小说，缺乏进取心，与人相处办事不计后果，缺乏自制力，有逆反心理，虚荣心强。刚接这个班时，就有同事告诉王祖德，陈军是上学期因多次违纪又不知悔改而被劝回家反思的问题学生。
得知这个情况后，王祖德立即与陈军的家长取得联系。通过与陈军的家长沟通，王祖德得知陈军是独生子，从小在爷爷奶奶无微不至的关怀和溺爱中长大，父母一直在外打工，也放松了对他的教育，使他养成了固执、倔强的性格。渐渐地，陈军越来越贪玩，再加上老师的批评、家长的训斥，他的叛逆心越来越重。
对于这样的学生，王祖德告诫自己，决不能嫌弃和讽刺挖苦他，决不以有色的眼光来处理与他有关的事，而是用爱心敲开他紧闭的心扉，用爱心感化他，用爱心唤醒他。
根据陈军的特点，王祖德经常找机会与他一起打篮球、踢足球、晨跑、郊游等，及时了解他的思想、学习、生活等方面的情况，注意从生活上关心他、精神上安慰他、意志上鼓励他。陈军慢慢地被王祖德的行为打动，开始听他的话了。有一天，陈军悄悄送给王祖德一封信，信中写道：“王老师，您是我更好的老师，您是我更好的朋友，感谢您没有另眼看我，感谢您给了我希望，更给了我前进的动力……我一定要用努力去感谢您对我的关心和爱护。”后来，他的进步让所有老师都刮目相看。他的母亲兴奋地说：“王老师，你真是一位好老师啊！看来，读武功山职专读对了。”
前面提到的王祖德的学生金果兵，是一位来自贫穷偏远山区的男孩子，个子矮小，很自卑，在学校总是不愿意和其他同学来往。王祖德发现此情况后，马上对他进行心理疏导，告诉他：“不管在什么环境下，只要诚恳待人，踏实做事，你就一定能够闯出一片属于自己的天地。”金果兵把老师的话默默记在心里。毕业之后，他来到广西桂林某汽车销售公司，通过自己踏实认真的工作，他的销售业绩一路飙升，在不到3年的时间内，24岁的他就成了总代理。（记者 徐光明 通讯员 王锋）
（中国教育报 徐光明 王锋）
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