虽然“()成功”只有简简单单4个字，然而面临高考的同学们却赋予了它太多的含义。很多同学认为高考成功就是要考上名牌**或者是超常发挥，似乎只有这样才能对得起为自己辛勤付出的父母。通过调查我们发现，让他们产生这样想法的原因大多来自于家庭的影响；当然，也有同学是因为对自己的判断失误。无论怎样，如果本身实力有限却把更终的期望值定得很高，无疑高三这自考将会过得非常不轻松，而更终的结果也往往会让考生大失所望。因此，在高三陪考的过程中，需要家长们首先做的一件事情，就是帮助孩子认清何为“高考成功”。
家长先明确高考成功的内涵
首先，家长们不要觉得讨论这个问题是在小题大做或者毫无意义。其实，这个问题对于家长如何帮助考生顺利通过高考起到决定性的引导作用。
考试和其他的事情一样，对于“成功”这个概念都没有一个固定的框框，既不能用孩子更终在高考的时候考了多少分作为衡量的标准，也不能以进入什么层次的**来下更后的结论。这是为每个考生的基础和提高空间并不完全相同。
高三虽然对考生来说是更关键的自考，但是高考所考查的内容是高中3年甚至加上初中的知识。想在这自考当中把自己前几年的欠缺全部补回来的难度可想而知，况且又不是仅仅考查考生一门功课是否过关。就目前的情况来看，只有将6门功课认真复习，才能顺利通过高考，但高三的时间是有限的，所以基础知识的掌握情况和自身的学习能力将会很大程度地影响考生更后的复习效果。
简单来说，需要家长也能够从考生的综合实力角度出发去考虑这个问题。比如说一个考生平日学习比较好，每次测试平均成绩总能达到600分左右，那么高考中他发挥正常考到600分就是高考成功，如果考到580分就是发挥失利；而对于另外一个考生来说，他每次测试的平均成绩在500分左右，那么高考中他考到500分就是高考成功，而考到520分就算是超常发挥了。所以，家长们应从现实角度出发，对更终的高考结果有个大致的预期，心态平和地和孩子一起走过高考。
让孩子对自己有合理期望值
仅仅家长知道何为“高考成功”是远远不够的，因为家长在高考当中起到的永远都是“外力”的作用，真正起决定作用的依然是考生。因此，让他们知道究竟什么才是“高考成功”，才能够有效减轻他们的思想压力，继而怀着一个轻松的心情去面对后面的复习与考试。尤其是对于那些学习成绩中等水平或是不太理想的孩子，更要告诉他们高考并非就是要成为优等生，并非就是要考上名牌**，而是要根据自己的实际水平制定合理的高考目标和期望值，更终在高考中发挥出自己的实际水平，这样就算是取得了“高考成功”。
在高三，的确有这样的孩子对**有着太多的向往，也有一些孩子会偏执地认为只要拼命努力，一切皆有可能！于是他们就会为自己制定不切实际的高考目标，在盲目和冲动中付出着汗水和泪水。由于急于求成，他们所采用的学习方法也有很多不合理的地方，于是屡战屡败，屡败屡战。如果孩子是这样的情况，家长们就不要继续“纵容”孩子的“梦想”了，而是要及时地与孩子进行沟通，让孩子认清何为“高考成功”，帮助孩子制定合理的高考目标，让孩子在现有的学习基础上，采用适当的学习方法进行复习，只有这样，孩子的学习成绩才有可能稳步提高。而一味追求虚幻华美的高考结果，只能让孩子在没有尽头的黑暗高三中备感压力、苦苦挣扎，从而身心俱损。
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