●专访耿捷：兴趣教室培养学生创新精神_自考专本|专升本|高升专|高升本|在职研究生-学历教育网

腾讯专访北京科技教育促进会耿捷副主任

腾讯主持人：耿老师，您觉得作为我们会的一个合作方也是以主办方的身份参与到活动当中，有什么样的感受？

耿捷：其实这个活动从筹备开始，已经经过一段很长时间了。今天我觉得能够在模型展这个平台上做一个亮相，对我来说还是挺激动得。尤其看到现场很多孩子组装车，然后用遥控器遥控他们的作品。孩子们都非常高兴，我觉得也是我们做这个科技活动的一个成果。从我们促进会的角度来讲，我觉得也是我们工作比较好的一个呈现。其实，我觉得这就和我们一开始策划这个活动，要体现学生在学习当中的乐趣，跟我们的想法是不谋而合的。所以，我对整个的活动还是非常满意的。

腾讯主持人：我知道在这个活动之前，很多学生都投入了很多的精力做这个事情。我们知道对于学生和家长来讲，可能更重视学习成绩。我想了解的是，我们是怎么样把学生的学习时间和做模型的时间协调好的？

耿捷：我觉得过去家长可能对校外的有一些误解，可能觉得就是一个玩。可能现在中国的教育制度是一个应试教育的体系，家长希望学生更多的时间放在学习上。我们现在从科促会的角度讲，我们策划的科技活动重点还是体现他们在玩的过程中要有知识的结合。为什么要选择车模活动，并不是把它当成玩具，而是让学生在动手的过程中学到工程学、动力学、结构学，包括现在咱们提到的低碳环保、交通安全的意识，都要融合到这个活动中。所以，学生在动手做车模的过程，实际也是一个学习的过程。不论是家长还是学生在投入时间的时候，就会产生不一样的感觉。不把这种科技活动跟学习分裂成两件事情。我觉得这个融合我们还是考虑得比较好的。

腾讯主持人：就是对学生整体的综合素质的教育？

耿捷：是这样的考虑。

嘉宾主持徐虹：之前跟一些少年宫的老师聊天的时候，他们说科技项目如果能被划入科技特长生，家长们就会特别支持孩子来参加。一旦这个项目被排除在外了，一下子就冷下来了。您觉得模型教育，包括科技教育对提高孩子素质方面，是不是就是特长生，就只是为了应试呢？

耿捷：其实在这一点上从我们教委的主管领导来讲，对这件事，实际上也是一个很矛盾的心态。其实，特长生包括考试加分、升学加分是一个历史遗留的问题，是一个特定环境下产生的情况。从现在来看，很多的教育工作者都在呼吁取消特长加分，包括取消比赛成绩作为特长的评判标准。我们还是希望想把这些课外的学习回归到他教育的本身，而不是有附加的一些内容在里面。我觉得目前家长让学生来参与这个科技活动，和校外活动，心态比前几年更回归自然了。家长也在调整自己，看重的是学生活动能为学生综合素质提高带来的积极作用，而不简单把它看成是一个特长生或者高考加分的内容。我觉得现在教育还是在越来越理性，越来越回归到它本来的面目上。

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