11月29日，陕西省旬阳县磨沟幼儿园园长、代课老师薛同霞，因小朋友不能完全背诵课文，用火钳将10个孩子的手烫伤。事后还威胁孩子不许告诉家长，有的孩子因此吓得尿了裤子。
“火钳虐童”再次引起了人们对幼教教师良莠不齐的关注和担忧。近心理学家认为，虐童行为伤害的不仅是孩子的身体，还会伤害孩子幼小的心灵，而且这种创伤可能会影响他们的终生。
魔手为何屡屡伸向“花朵”们？又为什么多发在幼儿园？
施虐者自身的人格缺陷和心理扭曲是主因之一。就拿“火钳虐童”的当事人薛同霞来说，“当时她心情不好”，“在吓唬孩子的时候，不知怎么就情绪失控了”。幼儿教育是一个人的启蒙教育，是教育与发展重要而特殊的阶段。《教育法》、《教师法》均对禁止体罚学生有明文规定，《未成年人保护法》中也规定：“应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”但是薛同霞仅仅因为孩子们没能“完全背诵课文”，就采取了暴力、恐吓等“教育”手段，反映了其低劣的个人素质。
学前教育的监管乏力也脱不了干系。我国有资质门对幼儿园的办园办班规模、人员配备、园舍
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