科研实验室向本科生敞开大门
2021年03月01日 08:05 何国庆 来源：湖南日报 热点专题 手机看新闻本科
本报2月29日讯（记者 何国庆 通讯员 周科际）从人事制度到管理体制，从人才培养模式到科研、学科建设，改革动作频频。今天下午，中南**校长张尧学向媒体透露，该校今年将采取多项措施，围绕建设世界知名的高水平研究型**目标，大刀阔斧推进各项改革。
科研实验室
向本科生全面开放
“刚留校的年轻教师人生阅历缺乏，又没什么科研基础，不能给本科生上课”。张尧学告诉记者，为提高本科教学质量，除部分公共课外，今后中南**的本科生教学都将由教授、副教授承担。
今年中南**推进培养模式改革，提高本科人才培养质量亮点颇多。学校提出，每年教学经费的增长比例不低于学校事业经费增长的比例。进一步精简课程，优化教学内容，减少授课时数，周学时力争不超过25学时，给学生提供更多自主学习的空间。
同时， 推动实验室尤其是科研实验室向本科生全面开放。通过培训、讲座、创新性实验等形式，提高学生的实践和创新能力。进一步改革实验课程体系，适当增加实践教学时间。加大本科创新性作业和创新性实验比例，开展以实验、动手为主导的新教改试点工作。学校还要加强创新教育基地建设，建设一批校级创新训练平台。
教职工编制
分“事业”和“非事业”
深化人事制度与管理体制改革，是今年中南**确立的一项重大改革目标。按性质和管理体制，学校把全体教职工分为事业编制和非事业编制，定编定岗。这在我省高校中具有开创性。按规定，事业编人员，由学校负责管理；非事业编人员以用人单位管理为主；严格事业编人员准入标准，建立非事业编人员转事业编的管理机制。事业编人员的工资和福利由学校负责；非事业编人员根据“谁进人、谁使用、谁负责”的原则，由用人单位负责其工资和福利。而且两种编制可以互相转换，并建立事业编和非事业编统一管理的职称评定制度。
副高以上教师
可享受带薪“学术休假”
学校调整不同专业技术职务和岗位分级聘用的评审指标，对申报副教授及以下专业技术职务者，只考核科研业绩（人文社科和公共基础课教学人员除外）；申报教授和教授岗位分级聘用，必须满足本科教学条件，把本科教学工作量和教学质量考评结果作为必备条件，实行“一票否决制”。
学校建立学术休假制度。对于具有副高及以上专业技术职务的教师，在学校连续工作满5年以后，可以享受学校提供的半年带薪学术休假期，到国内外高水平**和研究机构开展研修。
主持国家级基金项目
成晋升副高要件
在深化科技体制改革中，中南**着力加强开放式科研大平台建设。在原有科研平台的基础上，组建适应现代科技体制发展要求的开放式协同创新大平台，鼓励科技人员跨学科组织创新团队；建立平台全额成本的现代管理制度；各类平台向社会全面开放。推行大部制，学校设立理学部、工学部、医学部、人文科学部、社会科学部，由各学部负责组织跨学科协同科技攻关。建立灵活的科研用人机制，科研团队可以根据科研任务需要，以合同制形式自主聘用科研、辅助人员，所聘人员的工资福利由科研团队负责。
为鼓励和大力提倡青年教师从事科研，学校规定新进青年教师在聘任副教授前，原则上主要依托平台从事科研工作，晋升副高及以上职称必须主持国家级基金项目。
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