构筑学生自主发展的温馨家园——西安交大推行“书院制”探索本科人才培养纪实
一封大四学生家长的亲笔信让西安交通**校长郑南宁心中一暖。信中写满了孩子四年来的成长与变化，字里行间充满着感激与欣喜之情。
“真正的教育要使受教育者心中有人文情怀，有强烈的社会责任感。”基于这种对教育内涵和质量的思考，近年来西安交通**强化人才培养顶层设计，推行本科生“书院制”教育教学改革，回应社会对**人才培养需求的价值诉求。
学生人格养成的场所
仲英书院学生蔚江涛刚上**时，给自己定的目标是：多参加社会活动，本科毕业后成为能力非常强的职场新手。然而，4年书院社会活动经历改变了这个农村孩子更初的想法：“当初报核工程与核技术专业，出发点是赚钱多，但随着对专业的喜爱和参加社会活动中管理能力的提高，我憧憬着成为高水平、懂管理的研究者。”
英龙社是蔚江涛现在负责的社团。“校长说过，每个书院都要有一个代表传统的体育项目。我想到了建舞龙队，激发大家对体育的热爱。”蔚江涛说。如今，一条龙变成了8个书院8条龙，形成了当初设想的龙争虎斗的情景。
如何在课堂外为学生营造一个健康成长的良好氛围？2006年，西安交大提出“书院制”的思路并进行试点，2021年在本科生中全面实行。以各**学生历史形成的居住区域为基础，78个专业的学生按横向交融、纵向贯通的原则，划分到8个书院。
如果说**制主要以学科发展为导向，那么“书院制”的基本导向是学生综合全面发展，注重行为养成和实践。仲英书院院务主任柴渭说：“书院关注的是，怎样引导学生把学到的知识和兴趣结合，去尝试一些社会活动，使未来发展的路更宽。”
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