对于公民教育，花了近自考的时间，李庆明归纳为五点：追求公民人格完善、遵循公德基本伦理、倡导公益慈善活动、学会公共事务参与、达成公理世界认同，“这五个方面，从个体的自我，渐次地推进、拓展，直到一个世界性的自我，形成了一个完整的公民观。”
这一路，李庆明成为了“明星校长”，“央校”的师生支持他，社会也关注他，还有外地教师在了解他的公民教育行动后，发愿“要脚踏实地，像李庆明校长一样，让学生得到更多的乐趣和实惠”。但是，在升学率至上的时代环境下，李庆明也有自己无法完满解决的问题，即“鞠躬校长”盛名远播之时，学校的考试成绩并非同样出彩。对此，他一直忍受着别人的不理解，却内心平和，从未怀疑过公民教育，“我在探索中国人一个世纪都没有做好的事情，我相信我做得对，历史会有一个公正的判断”。
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