这几天，中小学将陆续。除了收拾心情上课之外，不少学生还将面临各式各样的开学，“摸底”考、分班考、分层考……对于一开学就要进入考试状态，不少学生表示“很烦躁”、“很心塞”，甚至有学生吐槽，“有种刚开学就好像要期末考的感觉”……（8月31日《北京青年报》）

开学即考试，尽管有利于学生尽快收心、将精力放到学习上去，但是一开学就考试还是存在许多弊端，不得不引起教育部门的充分关注。

假期本应是给学生放松身心、参加社会实践、亲近大自然或者阅读课外经典提高人文素养，但在各类培训班风起云涌的环境影响之下，暑假早已变得很“假”，成为“第三学期”。如果学校开学时再举办各种考试，势必让学生再从假期里挤出精力投入到学校课程的复习当中去，如此一来，培训班的作业加上学校的课程复习，会把学生搞得更加劳累，暑假就完全失去了意义。

尤其是，一些学校将开学时的考试当做重新分班与班级的依据，这就逼着学生将整个假期都投入到复习功课中去，毕竟万一没考好分到差班对学习的负面影响可不是一点半点。更有甚者，还将开学考试的成绩，作为推荐上**的依据，就更加重了学生们的学习负担与心理压力，这样的“假期”实际上比在校学习还累。

让学生收心学习，是个逐渐的过程，随着入学时间的推移，学生会慢慢适应在校生活，不一定非要考试。况且一进校门就考试，学生会从放松状态突然进入紧张状态，心理上难以接受，会产生一开学就厌学的不良情绪。

假期就是假期，学校不能采取任何手段将假期变成逼迫学生学习的“第三学期”。随着素质教育的不断推进，诸如实验班、重点班等理应走进历史垃圾堆，但是一些教育工作者还是抱着老传统不放，继续搞这种带有歧视性质的，还捆绑、占用学生的假期时间来达到分班、分层的目的，这与素质教育相悖，必须加以警惕和制止。