10月21日，北京市教委发布《北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则(试行)》：北京中小学教师每五年需定期注册教师资格，不合格者不得从事教学工作。

　　这一地方性新政，再一次牵动全国神经：2015年全国即将全面推行教师资格统考?

　　按照教育部规划，拟在2015年全面推行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格终身制，实行定期注册制度。但截至目前，辽宁省尚未接到具体通知，还需等待教育部的进一步动作。“但可以肯定的是，这一政策不仅促进在职教师的自我提升，更有助于吸引师范生之外的优秀**毕业生，加入教师队伍。”

　　教师资格证考试难度加大

　　2011年，中小学教师资格考试改革和定期注册试点工作率先在浙江、湖北两省启动，2012年增加河北、上海等4个试点省份，后又新增山西等4省。来自教育部的统计显示，在前两年的试点工作中，共组织4次全国性考试，6省参加考试人数28.08万人，通过7.72万人，通过率27.5%。而试点前，通过率一般在70%以上。

　　“教师资格证国考，采取国家统一命题、统一阅卷的方式。就像律师证一样，全国都能使用。与此同时，考试难度也会加大，入门门槛更高，含金量自然更高。”市教育局负责教师资格相关工作的负责人介绍，但不会像律师考试那么难，通过率要高得多。

　　未来的教师岗位竞争激烈

　　“师范院校需要更有紧迫感，更关注自身专业素养的培养。因为未来的教师岗位，不再仅限于师范类院校毕业生之间，还很可能是985、211**的优秀毕业生，比如沈阳的东北**、辽宁**，甚至大连理工**等，他们一同参加全国教师资格考试，一起凭证竞争上岗。”一位多年从事基础教育研究的**教授表示。

　　按照教育部规定，从2015年开始，新考入师范类院校的**生，毕业后不能再直接拥有教师资格证，而需要参加全国的统一考试。“师范生优势不再，这是推进师范类院校参与竞争。”有教育专家分析。

　　与此同时，师范类院校已经提前行动起来。据悉，2015年，沈阳师范**将对新入学的**生实行新的培养模式，课程有针对性地加以调整，加强职前培养，适应教师的动态管理，提升毕业生的专业实力，以期提高毕业生竞争力。

　　不断更新才能不被边缘化

　　目前，教师资格考试仅考查教育学和心理学知识，改革后的统考将增设综合素质、学科教学能力的考查，突出对教育教学实践能力的考查。另外，目前的考试以知识性考题为主，试点后则以实践能力题为主，重点考查运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

　　“数字化时代，知识更新速度加快，可能3个月已经是翻天覆地的变化;知识碎片化，管理日趋扁平化……都对学校、教师提出了更高的要求，教师与学生教与学的关系正在发生变化，需要教师快速更新知识，更新教学方法。”市教育专家于永昌分析，教师资格证五年一注册，正是从制度上督促教师们，不能一直刻舟求剑，固守田园，只有加速学习，不断自我更新，才能不被边缘化。