2015年北京高考语文考试说明解读及备考指导

2014年10月北京市教委颁发了《北京市中小学语文学科教学改进意见》，提出高考语文试卷要增加古诗文现代文阅读，增加传统文化内容的考察，要适当增加主观题的比例，设置可选择性的作文题目等。应该说改进意见的精神是要在2015年高考当中进行体现的。

那么从2015年新版语文考试说明来看，有四个的特点：

第一，增加现代文阅读的文字量。加强对常阅读的考察。还有一个概念叫长阅读，增加对长阅读的考察。什么叫长阅读，就是指用于考察考生阅读能力具有的较多文字量的长论文。意思是说2015年的高考，语文的背景材料，选材当中可能会出现一种情况，就是以往的考试相比，同样考察的内容篇幅要增长了。如果考试时间没有变化，但是的阅读量增加了，材料的文字量增加了，比如要增长10%或者增加20%，那么这就要求考生要提高阅读速度。

这种长阅读的量的增加，实际上要求考生能够针对不同的阅读目标、针对阅读材料的特点，灵活运用恰当的阅读方法阅读具有一定长度的像论述类、实用类、文学类等多种文本。参考样题中新增了三篇文章，请考生去认真地看这三篇文章。在这规定的时间里，看看那三篇文章的长度和以前相同类文章的对比来进行训练。

第二，重视传统文化，坚持文化立意。命题应该是三个增加，两个体现。

第一个增加是要增加中华优秀传统文化基本常识的了解。比如像汉字书写的正确、规范、美观等等。 　　第二个增加是增加一些古诗文，比如《桃花园记》等等，考试说明当中增加了七篇古诗文，考察的要求也由原来的基本要求，向事迹和理解提了一个层次，包括理解和运用。第三个增加就是文言文阅读的时候，适当地增加了文言文文本的文字量。

两个体现：真正在题目内涵上体现文化立意，第一个体现就是在题目上确实要体现弘扬民族精神，传统民族文化，增强民族自信等等。第二个体现就是在选材上，包括素材的选择，题目的情景，角度的设问，考生思考的深度和广度等方面，体现出优秀传统文化的精髓和意义。所以说重视传统文化不是虚的，是真正要体现三个增加，两个体现。

第三，增加开放性试题的分值和比重。第一要坚持考察对和错的题目。第二增加考察理解深和浅的题目。三是要继续命制具有阅读延伸思想的题目，重点要考察考生个性阅读和创造性阅读的能力。这是第三个增加开放性试题的分值和比例。

第四，作文题二选一。现在有一大一小作文，小作文三选一，大作文二选一。为什么要设置作文的选择性。小编想应该是考虑到中学生的经历、性格、兴趣都不同。那么每一个考生对每一个作文题目他的适应程度不一样。所以面对不同的题目，考生的学作水平常常表现出来浮动的一种状况，因此为了测试考生稳定的考试能力，给不同的考生更多的选择，或者说搭建更多的平台。所以出题者的基本想法就是将大作文题目也设为二选一的题目。