2015年06月25日07:45来源:光明日报
两个高中女生在一夜之间吸引了全北京的目光。
人大附中女孩刘智昕以721分的高考成绩成为北京市理科头名，北师大二附中女孩蔡雨玹则以699分的成绩问鼎北京高考文科。
然而，这两个女孩儿并不是传统意义上的“学霸”。刘智昕形容自己是“普通班的小菜鸟”，无法跻身重点班。蔡雨玹则说自己是“学酥”——“看起来是一整块，一碰就碎了”。
普通班学生，却一路披荆斩棘，走到幕前。在中学老师看来，这是值得点赞的，因为它说明“追求‘偏难怪’的分班模式失灵了，高考在重新定义什么是‘好苗苗’”。而在不少**老师看来，这里有隐忧：“这说明题目难度下降了，也许将无法选出更有创造力的孩子，仅选出了‘细心’的孩子。”
两位非学霸型选手为何站在了更前列？这其中透露出了什么？6月23日，记者就此采访了相关专家。
中学教师：高考应该给更多人以改变命运的可能
在人大附中教师刘成章看来，高考是“全社会资源的一次重新分配，在这个过程中，应该给更多的人以改变命运的可能，这才是公平的。”刘成章说，“高考试卷应该以更平易近人的方式出现，面向更多学生。”
满分750分，721分的成绩无疑十分亮眼。在2014年，北京市理科头名成绩为719分；2013年，这个分数是725分。接近满分的成绩也从一个侧面佐证了高考题难度正在下降这个事实。
惠及非学霸型选手、惠及更多高中考生，刘成章认为，这是值得称道的。“其实，从中考改革更能明显地看出这一趋势。从通俗意义上来说，中考题更加简单了，低于20%的学生才会做的题目从中考试卷中被彻底‘请了出去’。这样单纯从难易而来的区分度真的能选出更出类拔萃的学生吗？实际上，这样的区分度才是不公平的。如果真的想选出拔尖创新人才，为什么不好好利用自主招生的机会呢？高考，就是应该给大部分人一个公平的起点，期待‘创新人才’冒出来。我们欣喜地看到，高考正在给我们重新定义什么是‘好苗苗’。”
刘成章认为，很多难题难在“学术”而不是“思辨”，“一些题只能用**的知识来解答，这不是难题应有的风格，也不能体现出考生的水平。我认为，未来的高考题目应该更多一些联系实际的内容，更多一些充满思辨的题目，以此来做区分，而不是单纯从难易上下功夫”。
**教师：多元录取是高考改革的逻辑所在
在北京**考试研究院院长秦春华看来，“近两年，国内顶尖**的录取分数越来越高，直接证明了高考题目变得简单的趋势”。
秦春华认为，应该厘清高考的功能——究竟是为了选拔人才，还是为了给所有考生提供一场公平的考试？
“从目前看来，高考一张卷企图满足所有**选拔人才的需求是不可能的，它只能满足大多数学生和**的需求，提供一个公平的选拔工具，至于通过这个工具胜出的具体是哪些人，并不是高考首要考虑的问题。”他说，“因此，从这个意义上来说，现有高考对于顶尖**选拔人才功效有限并在逐步弱化。”
“也正因如此，新高考改革的方向是不再强化以统一高考成绩作为**招生录取的唯一依据，而要通过综合评价（包含高考成绩）来实现多元录取。这也正是高考改革的逻辑所在——**不会再通过分数高低判定学生的优劣，社会也不会通过录取分数线的高低判定**的质量和声誉。”秦春华说，“当然，这是更终的改革方向与目标。”
教育测量专家：高考试卷应增加对能力的考查比重
在教育测量学专家、北京语言**教授谢小庆看来，像测量长度、重量、温度一样，“高考也是一种测量，它是对人的能力的测量。这种测量，远比对长度、重量、温度的测量复杂、困难得多，测量误差也要大得多”。
“因此，高考分数的几分之差没有太大意义。就北京今年的情况看，文科680分以上，理科700分以上的考生，基本可以视为分数相等。有人高出几分或十几分并不意味能力一定高，可能是运气好。就好像进入足球世界杯的决赛圈，主要是靠本事。赢得冠军，则要靠些运气。因此，状元出在普通班，甚至出在非示范性高中，就像更优秀的球队输掉了足球世界杯的决赛，是正常的事情。”谢小庆说。
而他同时认为：“我们今天几乎完全按照笔试分数录取的局面，是一种很无奈的选择。在理想的招生过程中，笔试分数应该仅仅是一个参考，对学生需要进行更全面的考察。”
“高考改革的任务之一是降低对知识记忆的考查比重，增加对能力的考查比重。”谢小庆说，“考知识记忆还是考能力，与试卷难易是两回事情。对知识记忆要求不高的考试，完全可以很难。今天公务员录用考试的《行政职业能力测验》中的数学部分，难度很大，平均分很低，但涉及的知识基本是小学算术。今后，在‘降低知识记忆考查、增加能力考查’方面，高考试卷仍然需要继续改进。”
（北京6月23日电 记者 姚晓丹 晋浩天）
编辑：帆帆
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