原标题：传统文化渗透 注重知识应用 难度有所降低

　　今天上午，中考进行数学科目考试，此前北京教育考试院曾表示将降低难度，取消难度系数0.2的难题。从今天的数学试卷看，考题降低了对学生计算方面的要求，注重考查解决问题的思路和数学知识的应用。

　　考试全面考查了学生的基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。试卷对基础知识的考查体现出了“厚积”的特点——广与宽，体现出了基础知识在义务教育阶段的重要性。

　　注重对基本技能的考查。考查技能操作的程序与步骤及其中蕴含的原理。例如，对于尺规作图的考查。试题立意体现在对基本技能学习的考查。数学学习不能死记硬背，应以理解为基础，并在知识的应用过程中不断巩固和深化。

　　注重对基本思想的考查。例如，对于抽象思想的考查，第23题通过一次函数k的变化，考查直线在以点P为中心旋转的过程中与x轴、y轴交点的问题，考查学生分类与整合的思想。

　　探索考查学习过程，培养学生从数学的角度思考问题。例如，在学习一次函数、二次函数、反比函数过程中，都会让学生经历由“现实问题抽象为数学模型——函数，研究函数自变量的取值范围，列表、描点、画出函数的图像，根据函数图像研究函数的性质，利用函数解决实际问题”的过程。

　　注重考查思维的广度与宽度，引发学生思维的碰撞。突出对“核心概念”的考查。以传统文化为载体，考查数学知识，弘扬优秀民族文化。在2015年的试题中，注重了对中国传统数学文化的考查，加强学生的数学文化底蕴的积累。例如第4题，在“剪纸”中认识图形；第8题，利用平面直角坐标认识我国古代文明建筑——故宫等。