第三方教育咨询机构麦可思更新调查发现，从2011年9月15日至24日，被调查的2899名2011级**新生中，仅有40%对学校的入学教育表示满意。
有困难靠自己
新生入学教育满意度不高
某外国语**大一新生小凡说，一个多月来，他还是和小学、中学同学联系较多，**里都是不熟悉的人，大家对班级出游或集体活动都显得不上心，总觉得还是上高中。
研究发现，**成功在很大程度上取决于新生第自考的经历。假如第自考适应不良，可能导致新生学业兴趣淡漠、学习参与度降低、学习成绩不佳、人际关系出现障碍、精神和健康状态不良，甚至中断学业。不少学生克服重重困难进入**校门，却因为不适应高校生活而终结自己的**梦。
大一新生小西是个标准的乖乖女，和班上男生说的话都在十句以内，在公开场合发言或者和男生讲话也声如蚊蚋，头埋得低低的。下了课就回宿舍，也不参加社团活动。她说，有时想和男生多交流，却不知道说什么，**比高中复杂。高中的同学只是学习关系，**还有舍友、系友，出了问题也只能靠自己。
在该校英语系，自考级有十个班，29个人的班级里更多也只有6个男生，更少2个。一个多月过去了，有些男生连班里女生的名字都叫不全。“我们90后的通病是，对不熟的人一句话没有，对熟人却是滔滔不绝的‘话痨’。”
除了交往困难，学习方式方法不适应也是新生的普遍问题。阶梯教室、自习等**教育方式，也与高中有明显不同。
麦可思调查2011级新生在适应**生活的过程中，主要靠的是自己和同学的帮助。而更大帮助来源于学生工作老师或辅导员（本科为12%，高职高专为8%）、任课老师（本科、高职高专均为4%）的比例相对更少，这意味着高校需改善教师参与的新生适应性活动。
自动退学率接近3%
心理不适应是重要问题
美国高校中新生辍学的情况屡见不鲜，尤其是入学后的前六周。与此相对应，中国**在校生退学现象也日益严重。有数据表明，近几年全国在校**生自动退学率已接近3%，每年退学人数近50万。
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