更近，**排行榜受到了人们的质疑，于是，对**的评判似乎又失去了标准。甚至一些专业人士也认为，这是一件很难的事情，涉及到众多的评价指标，切不可简单作出判断。对广大高考考生而言，高考结束意味着面临着填报志愿，要在众多**中作出自己的选择，何尝不是一件更难的事？
认为，除了专业的评判标准外，考生在填报志愿时，应该对报考的高校有自己的判断。那么，广大高生应该从哪些角度来思考并作出选择呢？
好**标准一：有名列前茅的好专业
某学生问：XX**好吗？这个好的标准实在是太难了。北京**好，这是公认的，历史悠久，实力雄厚，设备先进，教授大都师出名门，研究能力强，而且在很多领域都是领头羊。所以，有很多学生愿意去北大。但是，不能说北大好，其他学校就不好。
其实，国内外的很多**都有突出的专业，比如北京师范**在历史、心理等专业很突出，从成立至今已经培养了很多知名的历史学家和心理学者，而清华**则在理工科的研制开发方面更为突出，所以，想搞理工科的学生则更想进清华。
一位网友表示，一个学校的某个专业对自己来说好不好，一是要看自己的兴趣，二是要看它的就业前景和它在这个学校的毕业生中真实的就业状况，再就是其他的如学习氛围硬件设施等细节因素。至于师资，应该是我们考虑的一个方面，但不应该是首要的因素。老师自己水平高不代表他的授课水平也高。
该网友表示，如果一个专业的毕业生能力大都比较强就业都很好，那么它的师资、它的专业培养方式和学习氛围等应该也不会差。所以在选择专业时，别人的意见是应该听取的，但是应该仅拿来当做一种参考因素，而不应该成为主要的依据。他人的意见总是会带有个人色彩，如果我们只听信他人之言，则自己只会是一直盲目下去，这也有如各种广告的引导性一样。
“所以我认为，正确的做法应该是听取多人的意见，自己去参考查阅一些比较客观的介绍相关方法的文章，向他人咨询一些需要了解的内容，然后结合自己的实际情况来确定的大致方向。”该网友表示，不只是在选择专业，在其他的事情上，我们也都应该有自己的主观能动性，保持有自己的思考原则。
好**标准二：能让学生忙起来
相关人士表示，其实，评价一所**是好是坏，有一个基本的标准，那就是看**生忙不忙，便可以大体知道学校好或不好。
怎样确认在校**生忙或不忙？看两个维度，一是学生学习的时间长度，二是学生学习的强度。好的**，学生废寝忘食，学习时间的长度和学习的强度都要大大超过高中阶段。而不好的**，学生悠哉游哉，寝室里的人比阅览室的多，玩游戏的、睡懒觉的比读书的多,**生活比高中阶段轻松多了。甚至于有的**，**生英语等级考试，如果在大一、大二时通不过，你就不要指望在大三、大四时通过了。因为，大一、大二凭借的是高中基础，大三、大四时连高中的基础都没有了。
要想了解一所**好或不好，你可以不知道这个学校院士、博士点、重点学科、科研成果等诸多信息，你只要看看这所学校的学生忙不忙，课余时间在忙什么，忙到什么程度，你便能找到答案。当然，研究型**学生与实用型**学生忙的内容是不一样的，前者忙“学术”，更多的时间用于理论学习；后者忙“实用”，更多的时间用于实践训练。
为什么学校不能让学生忙起来？这涉及一所**学生、教师、历史、文化、研究条件等诸多因素。绝不是简单地想让学生忙起来就能让学生忙起来的。如我国一位**校长到美国加州**伯克利分校做访问学者，试图把这一“科学教育”、“研究生教育”全美排名第一的**的来之不易举措、学风校风带回自己的学校，他把能搜集到的规章制度、管理文件、教学资料都带回来了，结果这些“它山之石”却未能发挥作用。这位校长深有感触地说，办**，不是说自己一流就能一流，不是说自己第一就能第一。
好**标准三：有办学特色与个性
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