因孩子在校外与人打架，武昌解放桥小学学生家长李明（化名），昨日收到了学校下发的“家长履责提示单”：“该生……存在严重安全隐患。希望家长加强监管，保证孩子安全、健康成长。”
今年9月以来，解放桥小学已向家长发放了60余张“家长履责提示单”。校长孙民说，孩子的教育需要学校、家庭和社会形成合力，但部分家长认为，孩子上学后，一切都交由教师管教，孩子只要不闯祸就行。本学期开始，他想到了用白纸黑字的协议方式，引导家长履行职责。如一些孩子长期不吃早餐、不注意个人卫生等，班主任若发现有家长没有履行义务的，便会通知家长来校领取提示单，或者让学生带回家，待家长签字后，送到学校。“这与‘打小报告’有什么区别？”一位80后家长质疑，老师这样做，可能会引起孩子的反感，伤害他们的自尊心。
孙民解释，这与“打小报告”有本质区别，“如果老师通过与学生沟通后可以解决的小事，是不需要告诉家长的。我们提示的，主要是孩子在校外出现严重违纪、或一些不好的习惯等情况，家长本该管却没有管的。比如有孩子晚上彻夜不归、带刀具等不安全的玩具上学，还有经常上学迟到的，这些问题仅靠学校教育是不够的。让家长签字，家长会意识到自己的责任，在教育孩子方面会更加认真。”“老师就应该与家长多沟通，把孩子的问题及时告知家长，这也是他们的职责。”武汉市教科院专家陈红梅对“家长履责提示单”的做法给予肯定。她同时建议，履责提示单应侧重于指导家长该怎么做，告诉他们一些教育孩子的技巧和方法。
发放提示单要适度。陈红梅提醒，如果一名家长收到的问题单子过多，可能会对孩子失望、进而责骂，效果就适得其反了，提示单也可以是表扬的。此外，与家长沟通孩子问题的方式还可多样化，比如邀请家长到学校观摩老师是如何教育孩子的，家长可能感悟更多。（楚天都市报 记者罗欣 通讯员范美华）
（荆楚网）
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