记者从市教委获悉，伴随着高中课程改革试行了三年的《北京市普通高中学生综合素质评价方案》本学期将“升级换代”。今后高中生的综合素质评价手册封面加盖学校公章，更加真实、权威，而且还将向用人单位提供，可作为单位招聘选拔的参考。
据了解，原有的《北京市普通高中学生综合素质评价方案》今年首次在()中向高校提供，作为高招录取的参考，部分高校在专业录取和自主招生中参考了学生的素质评价手册。近日市教委在征求区县、学校、教师等各方意见的基础上，本着继承性和简化性的原则，对《方案》作了进一步修订和完善。本学期升级换代的新评价方案将从高中自考级开始试行。
综合素质评价仍分为形成性评价和终结性评价两部分。形成性评价根据普通高中学生综合素质评价指标体系，分别以书面评语（自我、同学、家长、班主任、学科教师评语等）、模块测验、学科会考成绩、身体素质测试成绩、综合实践活动成果、个性特长成果等形式呈现，并按要求记录在电子平台的相应栏目（电子文本）。终结性评价依据录入电子平台的形成性评价结果生成，含个性发展自我评价、特长及成果、班主任评语、《北京市高中学生课业考试（考查）成绩学分登记表》、研究性学习成果、《国家学生体质健康标准登记卡》、《北京市中学生健康体检表》等内容，以电子文本（录入电子平台）、纸质文本（电子文本打印）两种形式呈现。
新版综合素质评价的变化主要包括：报告册的学生基本信息（封面）“毕业学校”改为“毕业学校（加盖公章）”，学校存档的报告册要求在此处加盖学校公章，这使报告更加具有真实性和权威性；“个性发展自我评价和特长成果”将原有“班主任签字”改为“班主任（教师）签字”，除了班主任，学科教师或指导师要签字，对自己的评价负责。另外，北京市普通高中课程管理系统（校级平台）增加了“自主会考成绩管理”功能，学校能够自主维护市级统考的9门学科之外的其他学科的成绩。
市教委表示，今后综合素质评价不仅可以为高等学校招生录取和入学后开展有针对性的教育提供参考依据，而且可以向用人单位提供，为用人单位选择适合的人才提供参考依据，为学生和家长选择适宜学生发展的高等院校或工作岗位提供参考信息。（记者李莉）
（北京晚报 李莉）
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