随着2011年()临近，网上还出现了各类“高考押题卷”、“高考猜题库”、“备考攻略”，受到不少考生和家长青睐。据报道，有的押题卷一科收费竟达10000元，鼓吹命中率100%。调查显示，54.8%的人认为“高考押题”对学生提高成绩的作用不大，其中17.6%的人觉得“完全没作用”。但仍有37.7%的人相信“有一些作用”。
媒体将这一“押题”现象归于“投机心理”加以批评。但说实在的，那些报了“押题班”、买了“押题卷”的考生和家长，真以为高考就会考这些题？除了押题提示的重点其他一概不看？在笔者看来，“押题”不过是与学科培训班一样，属于应试教育的一个产品品种而已。在每分必争的高考竞争中，考生和家长宁可信其有，不可信其无。而在更后的复习阶段，只看重点（自己选择或者老师帮忙选择），是基本的复习规律。
我曾经调查了不少送孩子上学科培训班的家长，问他们为何要送孩子上培训班，是不是认为培训班对孩子的学习很有帮助。绝大多数家长的回答却是，别人都送孩子上了培训班，我们不送总觉得心里不踏实，现在我们该做的都做了，也就尽到父母的责任了，免得孩子将来抱怨。
有教育官员和专家批评家长的这种行为很不理性。但换了官员和专家本人，能“理性”起来吗？这种行为，其实是目前高考制度依旧实行“一考定终身”的结果。
从2009年起，高考弃考成为社会关注的一个教育话题，针对100万考生的弃考，有分析指出，这是因为成才模式多元化。但如果仔细分析弃考的原因，就会发现，弃考的学生分为三类，一类是准备出国，一类是觉得上国内好**无望，上一般**（民办和高职高专）不值，还有一类则是高考上线无望。对于因家庭和本身实力原因不能出国、对高考还抱有一些希望的学生来说，高考还是必须努力走通的唯一成才路。
对于这个“唯一”，也有人持不同意见，认为今年考不上**，明年还可复读，怎么说是唯一？进了某所**某个自己不满意的专业，还有机会换专业，怎么说“一考定终身”？就是进了一所不理想的学校，今后还有机会() ……总之，高考路绝对不是唯一的。从道理上说是如此，但是，复读难道不需要费用，不承担更大的经济压力，更何况有的地方在实行课改，教学内容在变，高考方案也在变，复读有很大的变数；而**换专业的比例，更宽松的学校也不过30%左右；至于学校的品牌，在一些用人单位招聘人才需要查祖宗三代的学历（追溯第一**学历）的背景下，还有多少学生相信通过自己的努力，可以改变学校品牌和学历劣势的“童话”有关调查显示，我国当前**生就业中，有69%的学生感受到就业歧视，其中更主要的歧视，是学校歧视和学历歧视。
相比以往，高考确实不再性命攸关，但由于一次考试，将很大程度决定一名学生的未来，这其中暗含的“2021年”色彩，使高考学生、家长紧张，令社会高度关注，在所难免。要让家长和学生的考试焦虑降低，关键在于推行“多次考试，多元录取”。我国从2000年起，曾在少数省份尝试春考，试图探索“多次考试”，但遗憾的是，这种考试只针对落榜生，只有少数高校参加录取，使其意义极为有限，遭到考生和家长的冷遇；从2009年起，我国有个别省份对个别科目的部分内容（如()听力）实行两次考试，选择其中更好的一次作为高考成绩，但这种多次考试，服务的是一次集中录取，考生的焦虑并未降低。
真正的“多次考试，多元录取”是指，每次考试都有效，可以作为申请**的依据，**自主进行录取，每个学生可以获得多张**录取通知书再做选择。在这种考试录取体系中，学生还用得着以赌徒的心理去押题吗？据媒体报道，有资质考试中心主任戴家干日前在接受记者采访时介绍，考试制度改革正在紧锣密鼓地进行，有资质考试中心也在积极参与。更后出台的改革方案要遵循《教育规划纲要》的精神，面向社会征求意见，还要邀请国外考试机构、评价机构进行研讨。但愿这一轮的高考改革方案，能切实建立起“多次考试，综合评价，多元录取”的全新考试招生体系，让高考不再使全社会和每个家庭焦虑。熊丙奇（上海教授）
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