忙于工作的你，是否把带孩子的重任交给了自己的父母？是否因为教育理念的不同，曾跟自己的父母发生过争执……“祖父母带孙子或孙女”已经成为深圳常见的一种家庭教育模式。祖父母带孩子虽可以减少家庭经济负担且让父母放心，但传统观念根深蒂固的一些祖父母在育儿方面知识更新速度慢，且容易溺爱孩子，因而产生诸多问题。
隔代教育的问题已经引起了社会的关注。目前，深圳有早教培训机构办起“祖父母学堂”，希望通过祖父母们之间以及祖父母与早教专家相互交流，找出更好的育儿方法。一些家庭教育专家在接受记者采访时表示，隔代教育是一个社会问题，政府对此问题不应忽视，而应该纳入相关管理工作，对祖父母们进行家庭教育方面的培训，让他们了解到家庭教育是一门科学和艺术。
隔代教育更大的问题是溺爱孩子
“一些祖父母文化素质偏低，他们没有多少先进的育儿知识，而是把自己培养孩子的经验，直接迁移到孙子辈身上，因此往往会产生诸多问题。”
在深圳，“祖父母带孙子孙女”似乎已经成为一种家庭模式。在很多人的眼中，由祖父母带孩子，首先可以不用雇保姆，也不用女方辞职照顾孩子，可以减轻家庭的经济负担；其次，祖父母带孩子会让父母更放心，“交给亲人带，总比交给一些机构或交给陌生人带要好得多，毕竟有亲情的教育跟没有亲情的教育是不一样的，而且祖父母那一辈在带孩子方面也比较有经验，有耐心，也很细心，可以处理好孩子的很多问题。”有家长如是说。
祖父母带孩子虽有种种优势，但其劣势也不容忽视。“更大的问题是祖父母容易溺爱孙子、孙女”，深圳七田真教育机构负责人马思延说，孩子的父母工作很忙，而对祖父母来说，养育孙子、孙女似乎成了他们唯一的寄托，且孩子终日待在自己身边，所以会对孩子产生溺爱。其次，祖父母一辈相对比较固执，认为自己在教育孩子方面有实践经验，“有些(祖父母)会告诉自己的子女，你都是我带大的，我干嘛要听你的。”再者，祖父母们在教育孩子的知识方面比较欠缺或陈旧，且知识更新速度相对较慢，使得他们在教育孩子方面往往会有一些误区。
华南师范**学前教育、家庭教育专家袁爱玲也认为，隔代教育产生的更大问题是溺爱孩子。“一些祖父母文化素质偏低，他们没有多少先进的育儿知识、方式方法，而是把自己培养孩子的经验，直接迁移到孙子辈身上，因此往往会产生一些问题。比如，有些老人生怕孩子穿少了冻着了，经常给孩子穿很多件衣服，使得孩子体质相对较弱；有的老人怕孩子摔跤，怕伤了孩子不好跟子女交代，便束缚孩子的活动，造成孩子胆子较小；另外，有些老人生活习惯不好，不太注重卫生，比如用自己的嘴嚼烂食物再喂给孩子等。”
溺爱孩子、缺乏科学的教育理念，甚至比较固执，是祖父母在教育孩子方面存在的主要问题。黄女士的儿子今年满3岁，由于她和丈夫平时工作繁忙，便让孩子的爷爷、奶奶过来照顾小孩。说起在教育孩子方面和父辈的一些冲突，黄女士“滔滔不绝”。她告诉记者，儿子吃饭时不乖，经常端着碗撒得满桌子、满地都是饭，她为此曾教导孩子吃饭不要乱撒，如果撒了饭粒，要自己收拾，“但他爷爷、奶奶就很惯着他，随着他的性子来，所以这一坏习惯老是改不掉，而且如果我说孩子，他爷爷奶奶有时还会不高兴，会教导我说孩子还这么小，对孩子不用太严厉。”
李小姐的女儿今年2岁半，很喜欢吃糖果。由于怕对孩子牙齿不好，李小姐很少给女儿买糖，即使有时孩子哭着要糖吃，她也狠下心来不理睬，“不能让她养成一哭就能得偿所愿的习惯，我也跟她爷爷、奶奶说了我的想法，可是孩子想要什么东西，他们都会尽量满足，也许开始他们还会拒绝，但孩子一哭，他们就完全依了孩子，由着孩子的性子来。现在孩子特别任性，我一说她就哭，而且去找爷爷奶奶，实在让人很头疼。”李小姐说，她现在很想让孩子早点上幼儿园，希望通过幼儿园老师的教育，让孩子不那么任性。
教育不一致易致孩子思维混乱
“教育孩子某一件事情该不该做、是对还是错，他往往会看长辈的反应，父母说不能做，而祖父母说无所谓甚至可以做，孩子的思维就会出现混乱。这非常不好。”
袁爱玲认为，父母和祖父母教育观念不一致，对孩子的要求也不一致，难以帮助孩子形成良好的习惯，而培养好的习惯对3岁以前的孩子很重要。
“教育孩子一件事情该不该做、是对还是错，他往往会看长辈的反应，父母说不能做，而祖父母说无所谓甚至可以做，孩子的思维就会出现混乱。这非常不好，孩子的教育一定要有一致性，如果在孩子的成长中缺乏一些很明确的规则，对孩子的负面影响比较大。”马思延说，他感觉多数家庭在教育孩子方面都存在不一致的问题。
马思延给记者举了一个发生在自己家的例子，他女儿从小非常爱吃巧克力，为了在女儿3岁前培养其自控能力，他的太太告诉女儿，要么吃巧克力，要么吃冰淇凌，不管吃哪种，一周只能吃一个，她女儿同意了，并且遵守这个约定，但一次因为他和太太有事，便请了岳母来照顾女儿，由于岳母十分疼爱外孙女，十分惯着她，没过几天，“女儿就这口刚吃完冰淇凌，那口就在吃巧克力了”。
“一个孩子想要培养自制能力，大人要做很多细致的工作，要鼓励她、督促她，一旦让孩子随着自己的性子来，她马上就会改变。”马思延说，0—3岁是培养孩子自控能力更重要的时间，而这种能力对孩子今后的学习、生活影响巨大。
马思延认为，在培养孩子自控力的同时，也要去开发孩子们的潜能，发掘、培养孩子们的一些兴趣，“为孩子做加法”，比如有些父母认为要帮助孩子们找到、培养他们的兴趣爱好，会选择为孩子报一些兴趣班或培训班，但祖父母不太愿意做类似的事情，“他们会觉得乱花钱，有些还会对自己的子女说，我养你们那时也没上什么兴趣班，不是也没影响什么吗？”
除此之外，马思延还认为祖父母往往对孩子缺乏信心，过度保护。“有个老奶奶分享在国外的经历，她说一次带孙子去海滩玩时，看到外国2岁多的小孩子自己脱衣服，由于抱着头往下脱衣服，2岁小孩经常跌倒，脱了三四次才脱掉衣服，在这个过程中孩子的父母不去帮助孩子，而中国的父母或爷爷、奶奶会主动帮孩子脱衣服。这背后其实就显示出对孩子的不信任，不相信孩子可以做到。有些父母不帮孩子，还会被自己的父母说成太懒。要相信孩子们，这样他们渐渐才能培养自信和独立性。”
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