“我的孩子虽然参加了两年的英语辅导，背了很多单词，记了些英语句子，但是简单的对话还是不能张口。”璐璐妈妈说出了很多家长对于孩子英语学习的困惑。能动英语专家指出，在少儿英语学习上一定要培养听说运用能力和学习能力并重，学习能力得到培养，孩子的学习兴趣才会持续增长。

　　“授之以渔”——孩子受益终身

　　有些家长认为在检查孩子学习成果时以背会了多少单词为标准，很多培训机构的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。其实，对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯才是更首要的。

　　10岁小学生短短一暑期培训达到英国BBC主播语速;落后学校的英语成绩经过4个月训练，一跃而成为全区第一名……数据既不可思议，又更具说服力。这样的成就在能动英语看来，无他，唯方法先进尔。

　　英语屋每开到一处，表音密码就在此风靡起来。在任何事都追求速成、短期、立竿见影的当下，能动英语强调培养孩子们的英语的实际运用能力，而不是仅仅应付考试。不以单纯追求孩子成绩的提升而扼杀掉孩子对学习的积极性和主动性。在激励式教学法下，孩子在英语屋提升了英语学习的能力并建立自信，同时，还可以将这种能力正向迁移到其他领域的学习当中去。这也符合了能动英语“授之以渔”的教学理念，正所谓一朝学习，终生受益。

　　“标准化”教学方法——启发孩子

　　能动英语具有一套标准化的成熟、先进的教学方法。“授之以渔”是能动英语一贯的教学理念，即重在教给孩子解决问题的方法，而非简单就事论事。能动英语帮助孩子在更短时间内建立起对英语的兴趣，然后获得成就感产生自信，更后则是通过自我价值的实现，真正将英语学习内化为自我的需求。灵活多样的教学方法是兴趣的“启发剂”，成就感才是兴趣的“保鲜剂”。能动英语的激励式教学方法，让孩子在英语学习过程中不断获得肯定，当对学习有浓厚兴趣和好奇心时，便会产生情感上的需求。在能动英语创设轻松愉悦的环境中物质激励、任务激励、荣誉激励、信任激励、感情激励等多种激励相结合，让孩子不断地挑战自我。

　　同时，“表音密码”、“词义识记”、“九九句法”系列课程大幅提升孩子的英语能力和成绩，当孩子的态度由“要我学”向“我要学”转变，意味着英语学习已经内化为孩子的自我需求。

　　实用学科——孩子能力培养

　　从2013年起，各地教改方案频繁现身：北京市率先公布了既成事实的改革方案：2016年起英语学科分数由150分减为100分，并实行自考多次考。继而，江苏、山东等地分别公布拟将英语从小学统考中剔除、取消高考英语听力等方案。针对这些教革方案，孩子欢欣鼓舞，家长却忧心忡忡：英语的重要性到底会不会因权重的下降而降低?以后英语是否还需要花大力气学习?该怎么学?……面对这些看似头痛的问题，其实当家长明白英语的用途以及学习英语的真正目的之后，心里应该“也无风雨也无晴”，忧虑、焦急一扫而光。

　　英语能力绝不仅仅是记住了多少单词、会背多少文章，从今年多个省份的高考模式微调来看，英语逐渐回归“实用学科”的本来面貌，学习的重点要放在学习方法和实际应用能力上。其实，所谓“能力英语”不是片面强调口语或者听力，虽然能动英语表音密码阶段的课程以破译表音文字的语音规律为基础解决了语音问题，但是学员仍然需要通过“词义识记”和“九九句法”课程的专业训练和大量阅读练习培养英语的语言思维方式，建立英语交流和使用的能力。从而使得初高中阶段的英语学习以文化的积累为主，学习高效而轻松。