美国的高等教育,尤其是研究生教育，为什么能够令世界上的众多学子心向往之？除了社会、政治、经济及其历史等诸多原因外，就美国研究生教育本身的优势与特色而言，确实有其可圈可点之处。在美国二十余年的求学和执教生活，加之指导五十余名博士生的经历，让我对美国研究生教育的体制、培养模式、质量监控等诸多方面有了较为全面的认识。此间频繁往返于美国和中国之间，致力于中美教育的交流与合作，与中国高校的同人、学子们交流，研讨，参加博士论文的开题、答辩等。2003—2005年期间，还曾两度作为美国政府派往中国的富布莱特高级访问学者，任教于北京师范**和西南师范**（现西南**）。在中国高校执教与研究的亲身体验，加之与中国同仁们的合作交流，让我对当代中国的高等教育有了更为直接的认识，也对中国高等教育的蓬勃发展倍感欣慰。但毋庸讳言，目前中国的高等教育在某些方面还有待改善。秉承“他山之石，可以攻玉”的观念，我力图从亲历者和旁观者的双重视角来诠释美国高等教育,尤其是研究生教育的问题。鉴于美国的博士生教育能够为我们展示美国研究生教育的全景，且与中国具有一定的可比性，因此，我将结合个人体验，重点围绕博士生教育，选取几个相关问题加以论说。

    
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