近日，《中国高教研究》第5期发表了中国科学技术**高教研究所“**评价研究课题组”的学术论文《基于公信力视角的**排名研究》，首次从学术的角度对武书连课题组推出的《2010中国**评价》的指标体系和算法提出了若干质疑。
中国科大课题组对若干国际一流名校的“人才培养”得分进行测算，并将其纳入中国管理科学研究院“2012中国**总排名”中对比。结果发现，2011年在英国《泰晤士报高等教育副刊》全球**排名中名列第一的美国加州理工**，其“人才培养”得分竟然无缘进入武书连排行榜单的前500名。
从1983年《美国新闻与世界报道》发布第一个**排行榜至今，**排名越来越受到社会各界的关注。在国内诸多**排行榜中，武书连“中国**评价”影响更广，争议也更大。
为了回应舆论质疑，武书连课题组曾于2021年公布 “中国**评价”的指标体系、计算公式和指标赋值等内容，并称这一指标体系是“公开、透明、可重复和可检验的”。
“我们按照武书连课题组的指标体系和算法对国内外部分高校进行复演、复算，结果发现这个排名存在大量以‘数量’代替‘质量’的评价指标与数据处理方法，由此得出的人才培养排名，违背了**生态圈的实际情况，与人们的实际认知不符。”中国科大课题组一位负责人表示。
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