“孩子分数的提高是我们共同的目标”，“让名师做您的私人教练，单科短期提高20—80分”，“创造提分奇迹！辅导提分率高达98%，47天提升了208分”……不论这些招生广告有多少忽悠的成分，有一个事实人们毫不怀疑：这些教育培训机构打的是“提分”牌，上的是“提分”课，为了让学生在升学竞争中胜出，努力将“提高分数”进行到底。
“教育是一项良心工程”，这样的办学口号听起来冠冕堂皇，其实，绝大多数以中小学生为对象的教育培训机构在做同一件事：强化训练，题海战术，目标就是考试和升学，说白了，就是在做彻头彻尾的应试教育。有的培训学校颇有“创新意识”，开设花样繁多的“新学科”，比如什么“思维训练”、“表达训练”，仔细一看其教学内容，不是别的，原来就是数学和语文，仍然是强化训练那一套，仍然是瞄准提高分数。
帮孩子们提高分数本无可厚非，可是，如果忽略掉教育的真正内涵，把提高分数作为教育培训的唯一目的，不仅违背了教书育人的根本宗旨，也失掉了教育的人文精神。
教育，绝不只是考试升学这一件事。虽然不同于传统意义上的学校教育，在教学内容和方式上有较大的自主性，但是，教育培训的根本目的也是传授知识，传播文化，促进学生全面成长。比如，开设文化、艺术、体育、手工等孩子们感兴趣的学科培训，开阔视野，培养特长，陶冶性情，教育培训比学校教育更加灵活机动，更加丰富多彩，更能因材施教，更能激发不同孩子求知求真求美的潜能；再比如，适应学生个性化需求，培养学生的学习兴趣，帮助学生掌握科学的学习方法，激励学生养成良好的学习习惯等等，教育培训有其广阔的用武之地，可以成为学校教育的有益补充。
教育的一个重要功能是引领，不仅引领学生，也引领家长和社会。在应试教育根深蒂固的环境下，面对孩子考试升学的巨大压力，许多家长感到焦虑和无奈，在如何正确教育孩子、引导孩子方面表现出不冷静、非理性。教育机构其实也是“家长学校”。教育培训机构若能与各类学校一道，向家长、社会传播科学的教育理念，引导家长树立正确的教育观念，同样可以赢得家长、社会的信任和尊重。
办教育意味着责任和担当。教育品牌的铸造不是靠金钱和广告，关键要有着眼于人的全面发展的教育理想和教育质量。如果把教育培训当成“提分集中营”来办，或许能热闹一时，淘到几桶金，但是，事实证明，任何违背教育教学规律、违背学生认知发展规律的办学行为都不可能长远，随着教育改革的深化、素质教育的推进，“提分集中营”式的教育培训迟早会被人们摒弃。 袁新文
(人民日报)
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