在全球化的背景下，在中国迈向现代化、中国**以高涨热情提升国际性的今天，当代**生的母语能力严重不足，导致大中学生缺乏基本的人文素养与人文关怀，缺乏对祖国文学、文化与历史的认知，缺乏审美情怀与对传统文化的传承与理解。现在高中生作文写不好，与全社会母语重视程度不够更有着直接关联。
6月18日，北京市高考语文阅卷工作结束。与去年相比，今年50分以上的高分作文较少，甚至没有1篇满分作文；36分以下的三类作文数量增多。
“今年没有出现满分作文，在阅卷头3天，我们就预感到了——千篇一律，大同小异，写得好的作文实在太少。”北京**(微博)中文系副主任、2021年北京高考语文阅卷领导小组副组长漆永祥直言，高中生作文的弊端在今年北京高考作文中体现得淋漓尽致。考生作文中宿构、默写、套用的情况严重；模板化、程式化与假大空的现象更为普遍。这种“高考体”文风已经到了非改变不可的程度。
“高考体”文风疲弊到了谷底
中国青年报：今年高考阅卷工作已经结束，听说北京市没有1篇满分作文，为什么会出现这种现象？
漆永祥：我个人以为，高中生作文的弊端在今年北京高考作文中体现得淋漓尽致。今年没有满分作文，在阅卷头3天，我们就预感到了——千篇一律，大同小异，写得好的作文实在太少。考生作文中宿构、默写、套用的情况严重；模板化、程式化与假大空的现象更为普遍。这种“高考体”文风，疲弊到了谷底，亟待扭转，甚至可以说到了非改变不可的程度。
回顾1951年～1965年的16年中，高考作文记叙文占绝大多数。而改革开放以来至今，几乎是议论文的天下，我称之为“百花寂寥，一花独盛”。不是命题出了问题，各省命题不一，为什么都没有特别好的作文出现，再说大部分作文试题都是“文体自选”，但能写一手好记叙文的学生很少，甚至初中不如小学，高中不如初中。
还有个怪现象，就是一些人认为议论文有思想、有高度，看不起记叙文。在我看来，记叙文更能体现学生语文功底与写作水平，在目前议论文假、大、空泛滥的环境下，高考作文命题适当向记叙文偏移，更符合学生的生活实际，也许会取得不错的效果。
就高考生的作文来说，也有两种可喜现象：一是随着高考作文题目多样化，考生写作方式也多样化；二是当今高中生，读书面广，掌握的信息量大，富于个性，思维活跃，因此涌现出一些高质量、有深度、有个性、有才情的作文。但真正让阅卷教师与社会交口称赞的好作文不多。
中国青年报：有专家认为，高考作文考生怎么写都可以，只要情节完整、叙事清晰都可以是好作文，您怎么看？
漆永祥：这是近几年流行的一种谬见。更常见的说法是，近年来新课改提倡阅读个性化，鼓励学生创造性发挥，给学生以广阔的思维与写作空间。有人就理解为写什么都可以，作文只要叙事清楚、自成文章就是好作文。这种观点极其谬误。高考作文出题，是古今中外的通例，在技术上出题者考量的无非两点：一是防止考生宿构，事先写好一篇文章，在考场上默写；二是考学生临场应变能力、组织语言能力、逻辑思维能力与短时间内编织成文的能力。所以，高考作文不能离题太远，如果完全抛开题目与所提供的材料与话题，绝不能得高分。否则，高考作文就说“请将你背诵的作文默写出来”即可，根本不用再费尽心思出什么题目了。
中国青年报：目前高考作文的弊端体现在什么方面？
漆永祥：高考作文的不良文风与弊习种种，从写作方式的角度，我总结出以下15个小类——
赌咒发誓体作文，就是全文充斥“一定”、“必须”这样的句子以表决心显勇气；空言泛语体，就是无论写什么人什么事，都是一通看似高妙、实则空泛的废话，即使套在王安石、文天祥身上都适用；小资美文体，就是用抒情的语调、无病呻吟的口吻来描述与议论；还有爹死娘病体，就是讲发生在自己身上的悲惨故事，目前较少；还有故事拼凑体，就是事先准备四五个励志故事，无论什么题目，都用这几个故事编织成文，此类较多；四平八稳体，就是一味求稳、“40分万岁”的作文；龙头凤尾体，就是开头有“气势”，结尾要“升华”，中间却是段猪腹；排山倒海体，即用漂亮整齐的排比句贯穿全文；亮点闪光体，则过分追求文章中有亮点，以引起阅卷者注意；副题题记体，就是作文正题之下尚有副题，开篇再用鲁迅、莎士比亚等人的名句为题记，中间再用小字标题，将一篇文章割得四分五裂，近几年更为流行；生僻艰涩体，即故意用生僻字词与艰涩的语句，显摆自己的与众不同，结果往往错别字满纸；此外，还有大家熟悉的时空穿越体、文白夹杂体、天书地咒体、符号图画体等。这些体式并不是不能写，而是一旦程式化、模版化，就会僵硬而且毫无生趣可言。
这些作文充斥考场，与当今高中生社会生活感受较少有关。同时，在全社会缺乏诚实的大环境下，他们不说真话，也不会说真话，不会沟通，这也是导致作文写不好的主要原因。所以我们不能全怪中学教育，这是普遍的社会问题。
中国青年报：对于这种不良的作文风气，你们如何应对？
漆永祥：在“得作文者得天下”的今天，阅卷者根本不敢对此痛下杀手。但北大中文系在与重庆《课堂内外》杂志共同举办作文比赛时，我们对上述类似的作文下了杀手。这样做是为了扭转这种不良文风，并提倡用真诚、真心、真情和朴素雅洁的语言，来描写身边的人和事。这才是好作文。
另外，社会与媒体总说学生抨击社会不良现象等的作文，会受到不公平待遇，这完全是误解。我们在阅卷时发现学生讽刺与批评社会不良现象，如果针砭时弊，所论适当，还会给高分，这也是我们鼓励说真话，鼓励考生敢于表现个性与才情的一种体现。当然，谩骂、污辱与超越法律和道德底线的另当别论。
目前社会现实是，在多元文化冲击下汉字与汉语陷入混乱状态
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