●云南教育厅长：适合学奥数青少年只有5%(2)_自考|成考|专升本|高升专|高升本|在职研究生-学历教育网

　　记者：但是也有一些家长提到，比如说我的孩子幼儿园的时候，我不去学奥数，跟别的孩子差距就出来了，可能就上不了特别好的小学，小学如果搞素质教育以后，又考不上好的初中，初中咱们中考改革了以后，面对的还是高考的指挥棒。那么，下一步教育主管部门还有没有一些配套的后续措施来完善减负机制呢？

　　罗崇敏：奥数不是人人都适合学，特别是我更反对少年儿童去学奥数。我举一个例子，改革开放以后，参加国际奥数比赛拿到了冠军的有24个，这24个孩子现在一个都没有成为数学界的领军人物。以前，特别是在民国时候，没有什么奥数比赛，我们还出了好几位数学大师，云南就出了一位熊庆来。还有陈景润是靠用笔演算，成为了著名的数学家。据有的专家分析，适合学奥数的青少年只有5%，那么真正能学成达到学习奥数目的的，可能百分之零点几都不到，所以在云南已经取消了奥数加分，不允许学校把奥数作为录取学生的条件之一，绝对不允许。

　　谈到现在的小孩子今后面临的高考，请家长们放心，请老师们放心，请我们少年儿童们更要放心，中国已经进入高等教育大众化阶段，我们到去年全国的高等教育毛入学率已经达到30%，云南达到20%多。去年云南参加高考的孩子，100个有80多个可以被录取上**，当然录取了他去不去是另外一回事，也就是说80%的多孩子，都有机会被录取上**，今年会更多，可能会到90%。不要为高考读个**而担心了，现在读**不像几十年前是一种精英教育，现在是大众化教育了，所以不要用选拔精英的眼光，来看待今后的高考。现在从孩提时代，就要给孩子们一个健康的生活习惯和心理，不要给他们压力。现在应该说家长们、老师们逐步还是会理解，确实要给孩子一个幸福的童年，要给孩子一个激情的时代，不要给孩子一个灰色的童年，一个压抑的时代。

　　记者：每个家长都是望子成龙、望女成凤，特别是“苹果”在全球走红的时代，我们常问为什么中国出不了乔布斯式的创造性人才。但是我们翻看了乔布斯的传记以后发现，乔布斯在小时候就已经对科学探索产生了浓厚的兴趣，他父亲还给他一个工具箱来让他自己去组装或者拆卸零件，而不是将他送到培训班。我们在培养孩子健康成长，乃至以后成为有用之才，甚至成为大师、领军人物的过程中，政府主管部门、社会各界，家庭、学校都扮演着一个什么样的角色，它们肩负着什么样的责任呢？

　　罗崇敏：建国60多年来，没有培养出国际大师级的人物。不管是哪个学科，在世界富有影响力的创造性的人才还没有培养出来。这个是事实，这就要反思我们的教育。现在习惯地认为，创造性人才的培养是**的事情，这个观点是错误的。创造性人才的培育，是要从幼儿教育抓起。乔布斯的创造性，在幼儿阶段没有被压抑，没有被泯灭，他父亲认识了他的儿子的爱好、兴趣后，注重保护它、培养它，而不是去取代它、限制它，这就是我们和发达国家在幼儿教育方面的差距，也是中国的父母，与乔布斯父亲之间的差距。

　　不管是家长，还是老师，还是教育管理者，都应该为幼儿的成长、成才，特别是为少年儿童的创造性培养，肩负起责任。人类更伟大的是父母，人类更神圣的是教师，人类更幸福的是孩子。不管是政府部门、学校、家庭、社会，都应该去崇尚“道法自然”的少年儿童教育观，要遵循孩子成长的规律，要培养兴趣、想象力。孩子的创造力首先是来源于他的兴趣，来源于他的想象力，来源于他的好奇心，就像乔布斯的好奇心，这一旦被家长发现了，被老师发现了，我们就要保护它、引导它，为他这种好奇心，为他这种兴趣和个性特点的发扬光大做好服务。

　　家长不要把自己的孩子老是视为天才，老是认为自己的孩子更聪明。其实每个孩子都是聪明的，不要对孩子有脱离实际的期望，总是认为自己的孩子今后是科学家，是领袖。是不是科学家，是不是领袖，是他今后走出来的，是自己奋斗来的，不是你家长或者老师的期盼就能够达到这个目标的。我们在对孩子的培养过程中，一定要去发现、认识、引导、保护儿童的创造力，绝对不能去控制他、限制他、取代他，这样孩子就能很好地成长。现在很多人对少年儿童的教育，老是把成年人的行为方式和所谓的理想追求，强加于孩子身上，他能接受吗？他能理解吗？不可能！

　　记者：一方面咱们家长，包括社会对孩子的成长有很多的期待，甚至是超龄化教育，让孩子成长过程受到扭曲；另一方面社会的一些不良风气，也是慢慢深入到小学、中学这个阶段，危害孩子的身心健康。现在一些学校出现了校园暴力等一些不良现象，孩子走上了歪路、邪路。从“三生教育”，包括价值主义教育的角度，在下一阶段，还需要在哪些方面有更大的突破，来帮助孩子抵制社会不良风气，更好地成长？

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